乡下人家教案1课时.docxVIP

课题 课程标准 教材分析  第1单元 第 2 课 共2 课时 2. 乡下人家 设计者 知识与技能：近义词比较法理解词语 过程与方法：抓住关键词句体会文章表达的感情。 情感态度与价值观：感受乡村美景，体会乡村生活的朴实。 《乡下人家》是一篇描述“乡村生活”的精读课文。那些简朴的农含前，挂满瓜架的是青、红的瓜，朴素而艳丽的是各色的花，屋后或是一片青翠的竹林，母鸡带着小鸡们在林中悠然地觅食，鸭子在小河中嬉戏，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。 对于四年级的学生来说， 已具备一定的欣赏和学习写景文章的能力， 掌握一定 学情分析 的学习方法，本课主要训练学生抓住重点词语体会文章感情的方法。 1. 能会认 10 个生字，能会写 15 个生字。 ( 重点 ) 教学目标 初步感知文意，了解课文内容。 ( 重点 ) 1. 能会认 10 个生字，能会写 15 个生字。 ( 重点 ) 重点 2. 初步感知文意，了解课文内容。 (重点) 难点 初步感知文意，了解课文内容。 教法 讲授法 启发教学法 学法 365 小组合作探究法 教具准备 多媒体课件 课时安排 1 课时 教学流程 二次备课 一、课前准备： 同学们请准备好你们的课本、标注笔、点拨，拿出你们的激情和坐姿，让我们一起进入今天的学习。我们的口号是：学好语文！我能行！ 导学案：课前预习单。 二、板书课题《乡下人家》，齐读课题。 三、出示学习目标： 1. 能会认 10 个生字，能会写 15 个生字。 ( 重点 ) 2. 初步感知文意，了解课文内容。 ( 重点 ) 四、乐学乐享： 先初读课文，再分享。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 师：亲爱的同学们， 通过预习和听范读课文， 你学会了什么？快来和同学们分享一下吧！ 预设： 1、作者：陈醉云。 2、我会认，学生自由分享易错点和生成的词语。 3、我会写 1）学生分组黑板上展示分享会写字中的易错字。 2）学生自由分享会写字的词语和句子，以及用法。 4、分享多音字 ：冠（当堂记住并学习使用） 5、理解词语 【装饰】 装饰品。【时令】 季节。 【照例】 按照惯例、按照常情。【率领】 带领 ( 队伍或集体 ) 。 【耸着】立着、挺着的意思。 【捣衣】 洗衣时用木槌在砧板上捶击衣服，使之干净。 【天高地阔】 天空高远，大地辽阔，形容空间大。 五：再读课文，想一想课文写了什么？ 六：课堂小结：初读课文后，你感受到了什么？ 七：当堂检测：习题源于《点拨》“课堂跟踪练”第一、二题 八：回顾学习目标： 能会认 10 个生字，能会写 15 个生字。 ( 重点 ) 初步感知文意，了解课文内容。 ( 重点 ) 作业 典中点：本课基础部分题。 乡下人家 会认字 板书  会写字：音 形 义 教 学 反 思 《乡下人家》 一、预习案 完成预习单。 二、探究案 课文主要内容是什么？ 三、训练案 完成本课典中点 完成课后习题。