诗歌鉴赏写作手法详解.docxVIP

写作手法（技巧）是一个十分宽泛的概念，大致包括 4 类： 第一种：描写景物的方法： ⒈从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写； ⒉运用修辞手法：比喻对比夸张比拟） （高考常考）借代双关反问设问、反问、互文； 3．运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故（高考常考）象征、铺陈，白描。 4．从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动； （高考常考） 5．从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合；空间的上下结合，高低结合。 ⒍从调动感觉的角度来写：视觉（形和色） ，听觉（声） ，嗅觉（气味） ，味觉，触觉；或通感。 第二种：描写人物的方法 ⒈从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写； 2．运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写 ⒊运用修辞手法来写人：比喻，对比，夸张，比拟，借代，双关，反问，设问、反问、反语； ⒋运用表现手法来写：衬托，对比，渲染，烘托，象征，铺陈，白描。 第三种：抒情方式 1、直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感 2、间接抒情：托物言志 （寓理 ），借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、 （高考常考） 第四种：结构（构篇）方式 对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结合， （高考常考）过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑、 诗词鉴赏须知的术语及其运用 概念 说明 例句 赏析 表达方式：记叙、描写、议论、抒情 记叙人物的经历或事情的发 记叙 生、发展、变化过程。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋 叙写自己亲临抗金前线值得纪念的往事。 风大散关。（陆游《书愤》） 用生动形象的语言对人物、事 江月去人只数尺，风灯照 诗从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子， 描写 件、环境所作的具体描绘和刻 画。 夜欲三更。沙头宿鹭联拳 静，船尾跳鱼拨剌鸣。（杜 恬静地夜宿在月照下的沙滩， 船尾大鱼跃出水面 而发出拔刺的响声， 一动一静构成了江上月夜宁 甫《漫成一首》 静的美景。 对人和事物的好坏、是非、价 议论 值、特点、作用等所表示的看 不是花中偏爱菊，此花开 点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋 尽更无花。（元稹《菊花》） 的坚贞品格的高度评价。 法 表达作者强烈的爱憎、好恶、 晨起动征铎，客行悲故 乡。《商山早行》） 首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应， 抒情 喜怒哀乐等感情。分为直接和 写出旅途的辛劳，对句直抒诗人的感慨。 “客行 ” 间接抒情。 与“故乡 ”相比较，自然生出一个 “悲”字来。 表现手法 =修辞手法 +描写手法 +抒情方式 +结构手法 （ 1 ）修辞手法：比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、对比、衬托、通感 把一种事物或情景生动形象地 遥望洞庭山水色，白银盘 诗歌巧妙地以 “螺”作比，将皓月银辉下的山比做 比喻 比作另一种事物或情景。 有明、 里一青螺。（刘禹锡《望 暗、借三种形式。 洞庭》） 银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。 借用相关的事物来代替所要表 借代 达的事物。借代的运用使语言 简练、含蓄。 知否，知否？应是绿肥红 诗中用 “绿 ”和“红 ”两种颜色分别代替叶和花，写 瘦。（李清照《如梦令》 叶的茂盛和花的凋零。 夸张 对事物的形象、特征、作用、 白发三千丈，缘愁似个 愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有 “三千  程度等作扩大或缩小的描述。 有更突出、更鲜明地表达事物 的作用。 长。（李白《秋浦歌》） 丈”那么长，可见愁思之深。 用结构相同、字数相同的一对 这首诗四联八句，句句对仗。 “无边落木 ”对 “不 句子或短语来表达两个相对或 对偶 相近的意思。从形式看，语言 简练，整齐对称；从内容看， 无边落木萧萧下，不尽长 江滚滚来。（杜甫《登高》） 尽长江 ”使诗的意境显得广阔深远， “萧萧 ”的落 叶声对 “滚滚 ”的水势更使人觉得气象万千。更重 要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬 意义集中含蓄。 的苦痛。 把物当作人来描写叫拟人，把 比拟 人当作物来描写叫拟物。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如 知合断魂。（林逋《山园 小梅》） “偷眼”极写白鹤爱梅之甚， “断魂 ”写粉蝶因爱梅 而至销魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。 把内容紧密关联、结构相同或 枯藤老树昏鸦，小桥流水 纯用名词组合，构成典型秋天意境，渲染了伤感 气氛，烘托了诗人的悲伤情怀。 排比 相似、语气一致的几个句子或 短语接连说出来。 人家，夕阳西风瘦马。（马 致远《天净沙》） 自问自答。问题引入，带动全 问人间谁是英雄？有酾 以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述 设问 篇，中间设问，承上启下，结 酒临江，横槊曹公。（元·阿 三国人物的英雄业绩。 尾设问， 深化主题， 令人思