《伶官传序》说课稿.docxVIP

PAGE PAGE # 伶官传序》说课稿 教学设想： 1．本文论述了 “忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 ”这一历史盛衰规律。阅读时 必须首先弄清史实， 理清文中提及的人物及其关系。 课前布置学生预习， 熟读课 文，解决字音字形，初步疏通文意，找出自学中存在的问题，教学过程中予以解 决。 2．《伶官传》记叙了后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人 乱政误国的史实。 这篇序并未直接写这些事情， 而是写后唐庄宗的盛衰成败。 教 学中要把历史情况略作补充，引导学生理解文（内容）与题（题目）之间的内在 联系。 3．文章平易流畅，论证条理井然，可让学生在教师指导下自学。要求读懂 课文，找出文章的中心论点、 论证过程和得到的历史教训。 让学生通过学习本文 提高对史论文的鉴赏水平，掌握评论文章的一般结构及其写法。 教学目标确立及其依据 课程标准 《 语文课程标准》 对文言文阅读的要求是： 了解并梳理常见的文 言实词、文言虚词和文言句式的意义和用法，注重在阅读实践中举一反三。 教材的编写与意图 教材重视培养学生阅读浅易文言文的能力，同时注重 正确价值观的形成。本文为宋代散文，宋代散文继承唐古文运动的传统有所发展， 题材更加广泛，形式更加多样，语言更加畅达，并且更长于议论，对后世的散文 创作有深远的影响。《伶官传序》属于借古讽令的史论。 3■课文的内容和特点 《伶官传序》是欧阳修为《新