《1.3摩擦力》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE # 1.3 摩擦力》教学设计 教学内容 】 第一单元第 3节第 2课时：“摩擦力”。 【教学目标 】 知识与技能： 理解静摩擦力和滑动摩擦力的概念， 会判断静摩擦力的方向和 滑动摩擦力的方向。会计算滑动摩擦力的大小。 过程与方法： 通过演示实验， 概括出摩擦力产生的条件及摩擦力的特点， 培 养学生的观察能力与概括能力。 通过对静摩擦力与滑动摩擦力的区别比对， 培养 学生的分析综合能力。 情感态度价值观： 通过认识静摩擦力随外力增大， 达到最大值后， 变为滑动 摩擦力的事实， 以及静摩擦力与压力无关， 变成滑动摩擦力后跟压力成正比的事 实，体会量变引起质变的观点，培养学生的辩证唯物主义观点。 【教学重点 】 滑动摩擦力。 【教学难点 】 静摩擦力。 【教具准备 】 木板、木块、砝码、棉布、毛巾、弹簧测力计等， PPT课件。 【教学过程 】 ?创设情境一一引入新课 1．回顾初中所学摩擦力知识，联系生活中的摩擦现象。 2．实验一一感受摩擦力。 （1）手掌压在桌面上前行，感受桌面对手的滑动摩擦力； 2）两人配合抽拉页面交叉压在一起的两本书，感受静摩擦力 镰舍难分的两本书 3?提出问题：摩擦力是怎样产生的？同的方向怎样判断？它的大小怎样计 ?合作探究一一新课学习 一、滑动摩擦力 ?认识滑动摩擦力 回顾初中所学内容，用弹簧秤拉木块在木板上滑动， 观察弹簧秤示数，运