初中语文_25 词五首 武陵春教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《武陵春》教学设计 教学目标： 能有感情的朗诵全词。 掌握借景抒情、化虚为实、知人论世等赏古典诗词的方法。 体悟词人的愁情，理解词人的内心世界。 教学重点： 结合作者的生活经历及作品的创作背景理解词作的内容和思想感情。 教学难点： 吟咏品读诗作，感受诗歌意境，品读诗歌内涵。 课时安排： 1课时 课前准备： 学生预习查找与李清照有关的资料，完成学案课前部分。 多媒体课件。 教学过程： 一、导入 著名诗人臧克家曾经写过这样一副对联；大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉；词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。这朵女儿花就是旷世才女李清照。今天就让我们一起拜访一下这位才女，去体味李清照的诗词人生。 二、活动一 诵读 美读诗句 教师引导：学习词的最好的就是去诵读它。那么首先让我们在朗诵中去感受词的内容。小组内用自己喜欢的方式读，看怎样可以读出词的情感。 学生活动：小组展示，其他小组点评。（两组展示） 教师引导：这首诗流淌的是怎样的情感？怎样读可以读出愁？ 明确：愁。 愁绪在读的时候要低缓、深沉，要注意能体现愁的重音，如“倦”“泪”“载不动”等。 师范读：这么美的词，老师也想试试。（师范读） 学生活动：那么现在请大家用最能渲染愁情的方式来读。（生配乐齐读） 三、活动二 品读 暮春诉愁 教师引导：在同学们低缓的朗读声中，仿佛看到一位憔悴孤独的女子，在独自品尝她的悲怀情愁。这样一