案例：爱插嘴的孩子.docxVIP

案例：插嘴回答问题的孩子 大班是幼儿成长阶段的最后一个环节，也是做好幼小衔接的重要阶段。处于大班的幼儿无论是在生活还是学习方面都有很大的改善和进步，相比中小班幼儿而言，大班的语言表达能力有所提高，思维能力开始活跃。因此带来的“插嘴”的问题，也愈发严重。 郑舒畅小朋友是我们班上一位特别爱回答问题的孩子，她的思维能力与其他幼儿相比较为活跃，想象力也较为丰富，对于老师提出的各种问题，她都有独到的见解，但是，正因为思维转的快，他就越想表达出来，自然引起一些“插嘴”现象。我发现这个小朋友总有一个习惯，当我提出一个问题他老是喜欢站起来，怕我看不见她似的，举起手说：“徐老师，我，徐老师，我知道，”为了不影响到其他幼儿的上课，我只能请他来回答，但是她的回答没玩没了，好像讲不完似的，其他小朋友却只能听她说。课后我也有跟她说，上课时要举手回答问题，不然就是没礼貌的，只有等老师请到你了才能回答问题，他也答应我下次会改正。但是这个小朋友还是会时不时地出现“插嘴”现象，我们班的其他小朋友也受到了影响，相继出现这种问题，有的还比较严重，随意的回答问题，想说什么就说什么。 郑舒畅是我们班上性恪开朗，活泼大方，思维活跃，动手能力强的聪明能干的孩子。当她打断我的话或者抢着回答问题时，可能是因为我的讲解或问题她都懂。其次，她的个性有善于表现自我的一面，平时唱歌阅读时她的声音总是特别大，也抢着上台表演，