学会评价与反思.docVIP

主题1 学会评价与反思 设计者闫琼单位（学校）滕州市第二实验小学 授课年级 六年级 教材 版 本 山东科技版 一、教学分析 （一） 教材分析： 《学会评价与反思》是山东科技版小学六年级年级下册综合实践活动 “方法与指导”的第一个主题。学生作为评价主体，依据一定的标准 对自己的期望、品德、发展状况、学习行为与结果及个性特征进行判 断与评估，是学生自我认识、自我分析、自我提高的过程。自我评价 是自我意识的一种表现，它是激发人向上的动力。通过讨论、协商、 交流等方式引导学生进行自我评价、相互评价，可以达到互相学习、 共同提高的目的：引导学生认识评价与反思的意义，学会对自己和他 人进行正确评价和反思，养成善于倾听他人意见和建议的习惯，可以 使他们在以后的学习生活和社会实践活动中形成正确的价值判断。 本主题共安排了 “问题与思考” “学习与探究”“实践与体验” “总结与交流” 4个活动环节，通过这些环节的教学，引导学生明确 评价与反思应体现在活动的整个过程中，理解评价与反思应注意的问 题，使评价与反思的过程成为学生发现自我、欣赏别人的过程。 （二） 学情分析： 六年级学生的年龄偏小，生理、心理还都不成熟，分辨是非、自 我控制、自我调节、自我教育的能力还十分薄弱，看待事物较主观化 和片面化，分析事物较情绪化，正确的价值观还未建立起来。因此， 开展自我评价活动必须有教师的指导，不能完全放手让学生独自进 二、教学目标 1 ?知识与技能目标：结合一项具体的主题活动，了解评价与反思 的内容及方法，学会正确的自我评价、同伴互相评价与自我反思。 过程与方法目标：能依据具体的活动项目，设计评价与反思的 内容及形式。 情感态度与价值观目标：初步形成合作与分享的意识，激发主 动参与活动的热情，培养积极实践、勇于创新的精神。 教学重难点： 重点：评价与反思的方法。 难点：正确评价他人和自我反思。 三、教学策略建议 教法建议: “问题与思考”部分，教学时，耍充分利用教材中的三个问题, 以及日常生活中积累的相关经验，引导学生交流讨论，发现问题，提 出问题。 “学习与探究”部分，教师应结合学生参加的一项主题活动进行 指导，并利用好“我做家乡小导游”这个主题活动，学习评价与反思 的方法，从而突出本课的重点。 “实践与体验”部分，在学生进行学习与探究的基础上，教师指导 学生选择自己难忘的一项，用所学的方法进行评价与反思。在此基础 上突破难点。 “总结与交流”部分，教师要引导学生认识到评价与反思的意义, 找到今后努力的方向，引导学生学会反思。 四、教学资源与环境建议: 教学资源建议: 1?教师准备: （1）课前通过多种方式，了解评价与反思的相关知识。。 （2）制作多媒体课件。 2 ?学生准备: （1）课前通过上网查阅资料、访问等方式，了解评价与反思的作 （2）通过查阅资料或调查，了解自我评价与评价他人应注意的问 题。 本课环境准备建议：多媒体教室 六、教学评价建议： 评价标准：鼓励学生以不同的形式进行评价反思，尊重多元，充分发 挥评价的激励和导向功能。 评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程 的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在 自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间 充分发表意见和建议。 七、教学课时建议：1课时 教学过程： （一）创设情境，导入新课 谈话导入，引出课题 学习指导语：同学们在参加活动的过程屮，总希望得到落实和同 学的鼓励与帮助；活动结束后，也会思考自己在参与活动中的各种表 现，总希望自己以后会做得越来越好。有什么办法能够帮助我们实现 这个愿望呢？ 根据学生回答适时板书（学会评价与反思） 2.围绕话题,提出质疑引导学生围绕“评价与反思”提出不同方面的问题。 2.围绕话题, 提出质疑 引导学生围绕“评价与反思”提出不同方面的问题。 会，发现问题，寻求解决问题的方法，使学生真正融入社会。其实生 活中这样例子很多，这就需要同学们细心发现生活。】 （二）结合实例，学习评价与反思 1.以“我做家乡小导游”主题活动为例，认真阅读样表，并思考: 小明同学从哪几个方面对活动进行评价？这样的评价有什么好处？ 你自己述有什么建议？ 1活动名水T 1活动名水 T 我做家乡小导游 /评价项目 1 评价内容 自我评价 他人综合 评弘 1积极参与活动 同伴评价： 1不怕困难和辛苦 _ 参加活动 1主动提出设想和建议 _ 的态度 主动帮助别人和寻求别人的帮助 1 乐于和别人一起分享成果 父母评价： 1 1 认真倾听同学的意见，并积极改进 1 会用多种方法搜集与活动相关的资料并进行处理 活动过程了 中的表现L 敢于提出问题，以有效的方式解决问题 老师评价 观察记录全面、准确 取得的［ 展示形式多样，富有创意 成果1