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健康：沙水游戏——开心游乐场 活动目标： 1、能运用挖、拍、刮、堆、掏等多种方法，并借助水进行挖窟窿、隧道、山洞、渠道等。 2、能创造性的充分利用各种辅助材料，建造想象中的“游乐场”。 3、乐于参加玩沙水活动，感受手、脚接触沙水的不同特点，并在活动中能自主分工合作，乐于用语言与同伴交流，体验与同伴一起活动的快乐。 活动准备 1、孩子们已经在建构区玩过“建造游乐场”。 2、玩沙工具：铲子、小桶，塑料玩沙用具等。 3、玩水工具：水桶、皮管（连接水龙头用）、喷水壶、矿泉水瓶、高低不一的pp管从自来水龙头接入沙池中。 4、辅助材料：小推车、木块、砖头、易拉罐、竹棍、竹筒、石头、木块、竹梯等。 活动过程 （一）谈话导入 1、师：孩子们，这几天你们在建构区都玩了些什么？ 幼：建造游乐场、城堡、幼儿园…… 2、你们在游乐场设置了那些好玩的地方？用什么搭的？ 3、想不想到沙池里去建造一个更好玩的“游乐场”？ （二）介绍投放材料 1、今天老师给你们准备了很多材料，有木块、砖头、竹棍、竹筒……。 2、我们在玩沙时会用到水，你们为什么要用到水，哪些地方要用到水，为什么？ 3、以前玩你们是怎样将水弄到沙池来的，待会儿玩时你们在再动动脑筋还可以怎样把水弄到沙池中。 （三）幼儿自主建造“游乐场” 在此过程中，幼儿可以自己寻找伙伴进行分工合作，所有材料均有幼儿按需要进行选择，教师只做旁观者和观察者，不干涉孩子。 （四）指导要点 1、当个别孩子不能融入群体只在一边进行无目的的玩时，教师需以一个参与者的身份适当介入，与其商量，让其参与到伙伴的合作中去。 2、当孩子们为了争抢同一件材料而打闹时，教师以游戏者的身份介入，共同商量解决办法，使游戏得以顺利开展。 3、当孩子们在建造过程中失去挑战性，始终处于低水平游戏，教师要适时的参与其中，追随游戏的进展，不失时机的进行指点，使游戏逐步发展，逐渐深化。 （五）作品分享交流 1、师：通过大家的共同努力，一个漂亮的“游乐场”建造完成了，现在我们一起来参观一下吧。 2、每一小组幼儿自荐一位小组长进行介绍，主要说一说你们这一小组造了什么，用了什么材料，怎么造的？ 3、请部分幼儿说说还有哪些地方不够好的，下次会怎么造？ 4、师小结活动情况。 5、幼儿整理场地，结束 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。