教案：第二课 浏览器的使用.docVIP

教学设计详案 第2课 课时题目 浏览器的使用 教学目的 知识与技能：1.学会使用浏览器的基本功能。2.通过选项卡功能的使用，掌握选项卡切换网页的方法。3.通过网页地址的收藏，掌握收藏夹的使用。 过程与方法：通过尝试打开不同的浏览器，比较他们的异同，掌握信息技术课堂中比较归纳的一般方法。 情感态度与价值观：通过利用浏览器浏览网页，查找资料，感受运用信息技术在生活学习中的灵活便捷。 教学重难点 重点：掌握浏览器的基本功能，学会收藏夹的使用。 难点：“选项卡”切换与“前进”“返回”按钮切换的比较 教学方法（及课型） 讲授法、操作演示法 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、课前导入 师：同学们，上节课我们了解到利用网络我们可以查找任何我们需要的资料，那么老师想问一下大家，上网需要利用哪种工具呢？ 师：嗯。。。。百度、浏览器 生：百度、浏览器 　 让学生从实际生活经验出发，以谈话的方式自然引出本课内容。 二、初识浏览器 师：有些同学回答对了哦~~今天我们就要来具体认识这一新的工具——浏览器。每个同学的电脑上都有浏览器哦，现在就请大家快速找到并打开浏览器。完成的同学请举手。 生：哦~~原来叫浏览器，我一直会用。 师：呵呵，大家对它都不陌生，只是不知道它的名字而已哦~~这个浏览器叫做Internet Explorer，简称IE。大家一起来读一遍吧。 生：找到并打开浏览器 生：读一读这个名字 学生对浏览器很熟悉，但是他们并不知道它确切叫什么名字，规范学生的用词。并且需要学生能够用英文正确读书，在信息技术课堂中渗透英语文化。 三、使用浏览器 师：除了这个IE浏览器，大家还知道有哪些浏览器吗？ 师：嗯，没想到同学们的知识面这么广哦。除了刚才你们提到的，还有火狐、遨游、海豚浏览器等等。 师：大家看到书本第五页，Safari,这是苹果计算机的最新操作系统Max Os X的浏览器，跟着老师念一遍。看，这就是Safari浏览器。Google Chrome就是谷歌浏览器，大家跟着老师念一遍。嗯很好。 师：现在老师已经打开了这三个浏览器，那么大家来比较一下，这三个浏览器有什么相同点和不同点。给大家3分钟的思考时间，大家可以跟旁边的同学讨论一下。 师：时间差不多了吧，来，哪位小朋友最先来回答呀？ 师：嗯，刚才同学们都找到了同为窗口的相同点。除了这些还有发现什么吗？再仔细看看！ 师：嗯，非常好，这是一个，当单击“后退”按钮，网页会会到之前那个页面，单击“前进”按钮又会会到这个页面哦~~其实每个浏览器都是大同小异，主要的东西都是在的，可能他们的外观有些不同。 师：现在老师以TE浏览器为例，当我们打开很多个网页的时候，他们都并排排在一起，我们把这些叫做选项卡，当前显示的页面是谁，这个选项卡就呈现白色，不知道大家发现了没有。 师：最右侧选项卡旁边有一个“+”号符，当我们单击它，就会出现一个新的键面哦。 师：那有时候我们经常使用一个网页，譬如上学期我们用到的“中小学信息技术学科学习平台”，每次打开都要花费我们一些时间。那么大家有什么办法可以使它变得便捷呢？ 师：嗯，非常好，有谁可以来给我们示范一下呢？这个平台老师已经点开来了。 师：收藏夹的使用很简单哦。现在就请每个同学收藏这个网址，然后完成书本第七页的练习。 生：搜狗、360、百度、谷歌浏览器…… 生：认识 Safari、Google Chrome浏览器 生：思考讨论三个浏览器的异同点 生：学生回答 1.都有关闭、最大化、最小化按钮 2.都有滚动条 生：学生回答，都有那个前进后退的按钮 生：学生回答，实用收藏夹 生：上台演示收藏夹的使用 生：学生练习 激发学生的积极性，给学生更多的鼓励和表扬。 规范学生的认识，正确读书浏览器的英文名字。 增强学生的讨论合作精神，学会在课堂中比较归纳。 四、活动小结 今天我们主要学习了浏览器的使用，认识了不同的浏览器。主要学习了浏览器的哪些功能？ 培养学生自己的概括能力，通过自己整体回顾，加强记忆。 教学反思 对于浏览器的使用学生都陌生，所以这节课老师的作用主要是引导，规范学生对浏览器的认识。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。