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一下《识字6》评课 张水红 《识字6》是一组数量词归类识字，课文共有4个小节，前面3个小节分别展示的是海景图、山村田园风光、公园景色，最后一小节描绘的是少先队员活动的场面。杨老师在教学此课时以旅游这个线索把课文串联起来，在课前就调动了学生学习的兴趣。下面再简单讲一下对这节课的感想： 1.生字教学扎实 生字教学时，杨老师先让学生同桌两个合作学习记生字，再问学生学会了哪个生字，把自主权还给学生。在学习“舰”时，引导学生分析字形，问学生为什么是舟字旁，再次巩固舟字旁是与船有关的。再让学生发现“舰”的右边部分与整个字读音一样，再次了解形声字的特点。最后还让学生看图，了解“军舰”是怎样的，用最直观的方法让学生记住它。在教学“稻”与“秧”时，杨老师也是通过图片非常直观地让学生知道什么是水稻，什么是秧苗，并告诉学生秧苗长大后就是水稻，它们都与粮食有关，所以都是禾字旁。 2.培养说话能力 在整堂课的教学中，杨老师非常注意学生说话能力的训练。如第一节的教学，出示海边图片后，杨老师便让学生用上“我来到海边，看到了（）、（）、（）和（）”说一说，在学习数量词后，杨老师又让学生加上数量词再说一说图上的景色，让学生把句子说得更加具体。再比如教学第二节时，杨老师又让学生说一说果园有（）、（）和（）。相信在这样的训练之下，学生说话能力肯定能得到提高。 3.活用数量词 在学习了书上的数量词后，杨老师巧妙地运用对对子的方法让学生也学着用数量词说一说。如“我说一块”，学生对“我说一块（地）”等。另外，同样都是形容船，杨老师在课堂上还通过换一换的办法让学生区分“条”与“艘”的用法，并提醒学生不要用错。 4.写字指导有扎实有效 这节课上杨老师重点指导“海”与“沙”，首先让学生仔细观察，写时候应该注意什么。再教师范写，最后学生书写时，杨老师还通过“写字姿势歌”，让学生边背边纠正写字姿势。写完后，杨老师挑选了最好的在全班展示，以及犯有典型错误的，在全班范围内纠正。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。