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小学教师自测试题——体育、音乐、美术部分参考答案 基础知识 1.全面贯彻，重要组成。2.体育课、早操、课间操、课外体育活动。体育课。3.教学任务。新授课、复习课、考核课、引导课、室内课、综合课，综合课。4.直观性原则、循序渐进原则、巩固性原则、身体全面发展原则、合理的运动量原则。5.练习法中的完整法和分解法以及条件练习法、预防与纠正错误法、游戏与竞赛法。6.人体生理机能活动变化。7.合理运动的时间，总时间，比例。8.观察法、自我感觉法、脉搏测定法。9.普及，群众性，多数学生。10.质量，遗传性，获得性，形态结构、生理机能、心理因素。11.灵敏、力量、耐久力、协调、柔韧。12.跑、跳跃、投掷、攀登、爬越、悬垂和支撑。 13，机体：自然界中有生命的生物体总称，包括人和一切动植物。它表现出来的生命现象，有应激性、生长发育、繁殖、遗传、变异等。 体格：人体外表的形态结构。包括人体生长发育的水平，身体的整体指数与比例（体型），以及身体的姿态。 体能：人体各器官系统的机能在体育活动中表现出来的能力。 身体练习：采用各种体育运动项目和锻炼方法的具体动作，为增强体质、提高运动技术水平而进行的有目的、有意识的活动。 身体姿势：身体和身体各部分在动作的各个时期所处的状态。 开始姿势：在做动作之前身体及身体各部分所处的准备状态。 结束姿势：在做动作结束时身体及身体各部分所处的状态。 练习强度：完成练习时所用力量的大小和机体的紧张程度，包括动作的速度、练习的密度、练习的间歇时间等。也可以说强度就是单位时间的生理负荷。 练习数量：练习的次数、重量、距离的总和。练习质量：练习内容在技术上的正确规格和要求。动作内力：人体各部分相互作用下产生的力。包括肌肉的拉力、组织器官的阻力，动作过程中身体各部分的相互作用力。 动作外力：动作过程中，外界作用于人体的力。包括人体的重力、支撑反作用力，摩擦力及外界环境阻力等。 自然力锻炼：利用自然因素进行锻炼身体的方法，如日光、空气和水都能提高人体对外界环境的适应能力。 极点：进行剧烈运动时，由于开始活动阶段内脏器官情性大，跟不上肌肉活动的需要，人体所发生的特殊机能变化。一般表现为呼吸困难、心跳加快、肌肉无力等。 人体测量：体格检查的一个内容。是测定人体各部位形态的一种检查。 重力性休克：疾跑后的一种生理反应。在疾跑后突然停跑，就会发生眼前发黑或昏倒，这种现象称为重力性休克。 心率：心脏每分钟跳动的次数。 呼吸差：人体测量的一个指标。在量胸围时作深吸气和深呼气时的胸围差数。 14，小学体育的基本任务是：①根据少年儿童的特点，有计划地组织学生锻炼身体，促进他们的生长发育和身体机能的发展，培养身体的正确姿势，全面地发展身体素质和人体基本活动能力，提高对自然环境的适应能力，以收到增强体质的实效。②使学生学习一些浅易的体育基础知识、基本技能和简单的技术，初步懂得用科学的方法锻炼身体。③结合体育教学特点，教育学生热爱党、热爱社会主义祖国，不断地提高他们为革命锻炼身体的自觉性，逐渐养成锻炼身体的习惯。培养他们服从组织，遵守纪律，热爱集体，生动活泼，勇敢顽强，艰苦奋斗的革命精神。 15.小学体育课的特点：①体育课主要是在体育场（馆）里，学生在教师的指导下参加实际锻炼。②体育课的主要任务是增强学生体质。③体育课一般虽然仍保持班级授课制，但在多数情况下是分组进行教学。④能够比较生动具体地向学生进行思想品德教育。 16.经常参加体育锻炼，能促进人体各器官组织的新陈代谢，使人体的机能发生相应的变化。如体育锻炼能促进骨质增强，肌肉有力，提高呼吸器官的功能，增大肺活量，使呼吸深度加深;对心血管系统可以提高心脏机能，加快血液循环;还可以改善神经系统对各器官的调节作用，等等。总之，体育锻炼可以提高各器官的机能，促进少年儿童的生长发育，增强体质，提高健康水平。 17.体育锻炼注意事项：①要因人制宜，循序渐进。运动量和强度要适当，不要进行力所不及的锻炼。②运动项目要多样化。少年儿童处于生长发育时期，要注意全面锻炼，参加多种运动项目，使身体各部协调地发展。③要认真做好准备活动和整理活动。④注意预防运动创伤。 18.体育教学中向学生进行政治思想品德教育是全面贯彻党的教育方针，培养社会主义接班人的需要。在进行教育时一定要根据教材的特点，有计划、有目的地进行，要充分利用课的组织和教法措施积极配合进行;要抓住学生在课堂上的表现及时地进行。此外，教师一定要以身作则，成为学生的表率。 19.体育教学工作计划一般分为：全年教学工作计划，学期教学工作计划，单元教学计划和课时计划四种。学期