有心插柳柳成荫.docVIP

有心插柳柳成荫 杨湾小学 杨丽萍 “博观而约取，厚积而薄发”是唐宋八大家之一——苏轼的名句，告诉人们要广博地学习知识而有所辨别，经过长时间有准备的积累将大有作为，施展作为。这句话放到我们的语文教学中，就是要实实在在教学生积累好语言，积累好生活，才能学好语文。 美国诗人惠特曼在他的《有一个孩子向前走去》中写到：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成他的一部分……”作为语文老师，我们应该让学生看见什么，做一个有心插柳的老师呢？ 一、 经典诵读——开启学习生活的晨曦 刚进入小学的孩子就是一张白纸，他接触到的最初的语言材料就应该是影响孩子终生，让孩子受益终生的材料。经典诵读就是开启孩子学习生活的第一缕金色的晨曦。刚进学校，利用早读时间诵读经典儿歌，听老师讲经典小故事；在学完拼音后，在听老师讲完故事后开始用拼音记录喜欢的词语、句子；每周开设一节课外阅读课，指导孩子阅读课外经典书籍，积累其中自己喜欢语句，写下自己的阅读感受；升入二年级后，早读时间，老师开始读成本成本的经典书籍，从郑渊洁的《蓝耳朵飞船》到张天翼的《大林和小林》，从国内经典童话到国际获得各种大奖的童话，从童话到校园小说，从校园小说到历史故事……每天读一点，读到孩子们兴趣盎然时，嘎然而止，引导孩子们到书店泡书，培养一个个小书迷。就这样，把孩子们领进了经典书籍的圣殿，使书籍成