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PAGE PAGE 10 青年教师个人发展愿景规划书 物理姓名 李凯波学科 物理 丰台实验学校科研室二 00 三年十一月 姓名 李凯波 年龄 28 教龄 5 年 职称 中学二级教师 任教学科 高中物理 是否班主任 否 兼职 科研室科研员 一、自我认知与评价 （结合学校申办市级示范高中方案中教师队伍建设目标和任务，以本学科优秀教 师为参照，可以是本校的，可以是你视野范围的任何名师，然后给自己一个恰当的定位） 一个人过分的自信和不自信都会给工作和事业带来阻碍，因此如何在“傲”与“卑”中寻找合适的尺度，给自己一个恰当而准确的定位，即如何正确评价和认知自我，是我们事业成功的前提条件。 自从我走进实验学校，我听了校内所有物理教师的课，从中我学到了许多东西。与自己 做对比，我佩服过别人板书的精美与精炼；也佩服过别人语言的精彩与精辟；更佩服过别人课堂设计的精巧与精妙，我在不断的学习中完善和丰富自己，随着教学经历和经验的积累， 我也取得了一些成绩，我自然是高兴的，但我更加清楚：在通往成功教师的路上我才刚刚迈出了第一步。我和其他教师一样各有所长，也各具其短，我只不过是在某堂课或某个方面获得了成功，而物理课堂教学的领域很宽阔，要将教学变成一门艺术还需要我不断的为之追求和奋斗。 翟英利，是我在哈师大附属中学见习时的第一位老师。从每个学生以饱满的热情去听他 的课就不难看出他是