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提高思想政治理论课教师教学魅力的对策思考 作者简介：秦月（1988-），女，汉族，辽宁阜新人，硕士研究生，贵州师范学院助教，从事大学生思想政治教育工作。 教学是一门艺术，它以独特的魅力给人以美的享受。让每一节课堂有活力，充满魅力，让学生在艺术享受中潜移默化地接受知识，受到教育，这是需要我们探索的一个重要课题。高校思想政治理论课承是对大学生进行思想政治教育的主渠道。然而，从实际情况来看，思想政治理论课教学效果不尽人意。主要表现为有的教师在台上滔滔不绝的讲，而台下的学生却无动于衷，提不起兴趣，甚至反感，只因考试的压力才去被动的学习，去被动的接受知识。其实，导致思想政治理论课课堂教学效果差强人意的原因很多，但笔者认为，教师是否具有教学魅力是一个重要原因。我国教育学者张先华曾说：“作为教师，你可以没有博士学位，但你不能没有教学魅力。”①由此可见，拥有教学魅力已成为优秀教师所必须具备的条件。笔者认为，应从以下几方面提高思想政治理论课教师的教学魅力。 一、树立以人为本的理念，重视赏识教育 以人为本是科学发展观的核心。有学者提出：“一切教育（包括思想政治教育）都必须坚持以人为本——以受教育者为本。”②以受教育者为本实际上就是对教育对象主体地位的肯定，转变传统的“教师中心论”和“课堂中心论”，这是对受教育者也就是教育对象本身的尊重、对教育对象价值和意义的肯定。以学生