初中数学_一次函数和它的图像教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

一次函数和它的图象教学设计 创设情境，导入新课 复习提问 1、已知函数y=(m-1)x-3m+2 （1）当m取何值时，该函数是一次函数？ （2）当m取何值时，该函数是正比例函数？ 2、画函数图像的方法及步骤？ 二、教学新知 1、一次函数的图象 观察与思考 观察上图中的函数表达式和图象，你有什么发现？ 小组讨论 得出结论：一次函数的图像是一条直线；正比例函数的图像都经过原点 2、一次函数与两坐标轴交点坐标的求法 已知一次函数 y=3x-1上，点A的横坐标为1，求A点的纵坐标。如果B点的纵坐标为－1求B点的横坐标。 学生通过以往所学知识能够解决 求一次函数y=-2x+2 的图象与x轴交点的横坐标，与y轴交点的纵坐标 总结一次函数与两坐标轴交点坐标的方法 巩固练习 1、函数 y=26-2x 的图象与x轴交点的横坐标是——，与y轴交点的纵坐标是————。 2、直线 y=-2x+8 与x轴的交点坐标是————，与y轴的交点坐标是————。 3、用两点确定一直线法画一次函数图象 （1）画出一次函数y=4x-8 的图象 (2) 如图所示，表示 y=-x-2 的是( ) 4、用待定系数法求一次函数的解析式 先出示用以前所学知识能够解决的问题 点A（0，3）在一次函数y=x+b上，求b, 一次函数的 解析式为？ 合作完成下题 已知一次函数y=kx+b的图象经过点A（－1，3）和点B（2，－3），求k, b;一次函数的解析式 总结用待定系数法求一次函数解析式的一般步骤 三、总结本节课所学内容 四、巩固练习 1、下列图象中，与关系式y=-x-1表示的是同一个一次函数的图象的是（ ） 2、一次函数y=4x+8的图象与y轴相交，则交点坐标为— 3、如图，直线l对应的函数表达式为—— 4、已知一次函数y=kx+b的图象经过A（3，-1），和B（-2，4），求这个函数的解析式 五、作业布置 P144 3 题 （1）、（2）4 题 六、板书设计 10.2 一次函数和它的图象 一、一次函数的图象 二、一次函数的图象与两坐标轴交点坐标的求法 三、用两点法画一次函数的图象 四、用待定系数法求一次函数的解析式 一次函数和它的图象学情分析 这节课是在学习了变量与函数、平面直角坐标系、以及一次函数的概念，一次函数的画法等有关的知识之后进行的，为本堂课的教学奠定了基础。本班学生思维敏捷、灵活好学，以前所学相关知识掌握的好，对于本节课内容很容易接受。 一次函数和它的图象效果分析 本节课采用类比教学法，同学们在已有知识的基础上容易接受新的知识，多媒体设备的运用大大增加了课堂教学容量，学生分组，相互合作，大大增强了学生的合作、探究意识，大大提高了课堂教学效率，从当堂检测来看学生接受效果很好。 一次函数和它的图象教材分析 本节课是学生在已经学习了如何画函数的图象的基础上进行的，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用，确定一次函数解析式，关键在于确定一次函数y=kx+b中的k、b的值，用待定系数法确定一次函数解析式，不仅要求学生能正确地确定出解析式，还重在让学生对一次函数式与函数图象、函数式中的变量与函数图象上点的坐标之间关系的理解，将数与形联系起来，形成数形结合的思想意识，为后面学习反比例函数、二次函数打下基础。 一次函数和它的图象评测练习 1、已知一次函数 y=3x-1 上，点A的横坐标为1，求A点的纵坐标。如果B点的纵坐标为－1，求B点的横坐标。 2、求一次函数 y=-2x+2的图象与x轴交点的横坐标，与y轴交点的纵坐标 3、、函数 y=26-2x的图象与x轴交点的横坐标是——，与y轴交点的纵坐标是————。 4、直线y=-2x+8 与x轴的交点坐标是————，与y轴的交点坐标是————。 5、画出一次函数y=4x-8 的图象 6、点A（0，3）在一次函数y=x+b上，求b, 一次函数的 解析式为 7、已知一次函数y=kx+b的图象经过点A（－1，3）和点B（2，－3），求k, b;一次函数的解析式 8、已知y是x的一次函数，当x=3时，y=1;当x=-2时，y=-4,求这个一次函数的解析式。 9、下列图象中，与关系式y=-x-1表示的是同一个一次函数的图象的是（ ） 10、一次函数y=4x+8的图象与y轴相交，则交点坐标为— 11、如图，直线l对应的函数表达式为—— 12、已知一次函数y=kx+b的图象经过A（3，-1），和B（-2，4），求这个函数的解析式。 一次函数和它的图象课后反思 本节课利用多媒体教学，给学生提供了大量的信息，让学生自主归纳类比对规律性的探究，掌握新知，在讲待定系数法求一次函数的解析式的时候讲解细致，板书到位，及时的练习题起到趁热打铁的效果，不足之处在于给学生充分消化的时