光伏电站生产培训与授权管理
专业技术培训作为所有培训管理的基石务必要沉淀夯
实,加强监督管理工作才能使专业技术培训工作的成果落到 实处,推进在公司内形成公平公开岗位竞升的氛围。专业技 术培训主要以在岗培训的形式体现,主要适用于技术序列岗 位人员培训与授权,具体流程见下图。建立培训大纲是专业 技培训工作的基础,大纲主要分为三部分的培训内容:理论 培训、技能及操作培训、实践。
理论培训
理论培训目的在于巩固、更新和拓展员工专业理论知
识。理论培训首先根据培训大纲建立在岗培训计划,设计和 开发相应的课程 ,选定有资格和经验的教员(根据课程的 不同可选择的教学方式有面授课程、网络学习、自学 +辅导
和自学等方式),同时建立对应课程的试题库。按照在岗培 训计划对员工进行培训,培训后有考核并记录考核结果作为 岗位授权的依据。
技能及操作培训
技能及操作培训目的在于维持和提升员工岗位技能。技 能及操作培训需建立相应的培训中心(需满足实际操作和技 能训练的要求),根据岗位大纲要求开设实操或技能训练课 程,配备相应资格和经验的教员对员工进行现场辅导,辅导 结束后对学员进行考核并记录考核结果作为岗位授权的依 据。
实践
实践目的在于结合所学应用于工作当中,完成企业效益 提升。实践是基于理论培训和技能操作合格的基础上进行, 实践前设立任务单,实践任务单与绩效合约挂钩,完成任务 单后通过季度绩效合约进行考核,绩效合约任务单部分的内 容作为岗位授权的依据。理论培训和技能操作培训合格且实 践任务单完成的员工方可进行授权,对所有授权人员应建立 相应档案,对需要复训的课程根据 授权人员档案及时安排
复训防止授权过期。对于初级技术人员授权完成后即可获得 上岗资格;对于中级和高级技术人员还应具备相应的扩展能 力(如:完成绩效培训相应岗位的课程和理念培训相应岗位
的课程等),完成相应的扩展任务(如:培养新人、课程开 发、试题库建设等)后方可获得上岗资格。
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图3专业技术培训流程
获得授权并取得上岗资格的人员需要不断学习并根据自
身职业发展意向对自己扩展能力进行学习和培养,当有空缺 岗位名额后,已满足上岗资格条件的人员可进行竞聘,对竞 聘成功的人员实行竞聘岗位的影子培训(即:竞聘岗位有经 验的员工共同工作和学习)并规定影子培训的周期,完成影 子培训的时间和技能要求后即可从事该岗位并晋升岗级。生 产培训与授权管理主要包含培训体系建设、授权体系建设、 教员管理、教务管理、培训准备管理、培训实施管理、培训 教材管理、培训评估管理、培训设施管理、外出培训管理、 试题库建设、培训信息系统建设等内容。专业技术培训工作 作为企业培训体系的基础,其重要程度不言而喻,它能够加 速推动企业核心竞争力建立,为中、高级技术及管理岗位储 备人才,进而奠定企业管理架构的基础,最终在企业内形成 良性竞争的格局,推动企业进步与发展。
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