残疾儿童行为矫正 残疾儿童行为矫正 残疾儿童行为矫正试卷七.docVIP

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 残疾儿童行为矫正 《残疾儿童行为矫正》试卷七 姓名： 学号（登录帐号）： 考试时间：120分钟 题目 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 满分 25 20 30 25 100 得分 一、名词解释（每小题5分，小计25分） 1、什么是语言发展迟缓？ 2、什么是动作指导？ 3、什么是动作指导的最主要应用？ 4、什么是口吃？ 5、什么是难发性口吃？ 二、判断题（在题后的括号内划“×”或“√”，?每小题2分，共20分） 1、智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素是儿童语言发育迟缓的常见原因。　（ ） 2、语言发育障碍，临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。（ ） 3、患有接受性语言发展迟缓的儿童，1岁半还不能理解简单的言语指令。（ ） 4、语言发展迟缓的儿童还会有行为上的问题。例如：不依赖母亲、对人不关心、不能和小朋友一起玩、很难管教、心神不定等。 （ ） 5、根据大脑损伤的程度和运动麻痹的状况，脑性麻痹有各种各样的表现形式，但任何一种形式通常都与语言发展迟缓现象有关。（ ） 6、智力发展出现迟缓，必然导致与其程度相对应的语言发展的迟缓。（ ） 7、语言发展迟缓儿童大多数有情绪方面的问题，主要是患者在人际关系方面难以交往，影响对语言的理解和表达。（ ） 8、单纯性语言发展迟缓，与支配语言的神经及发声器官发育的智能迟缓无关。（ ） 9、身体动作的指导一般用于指导语后和示范模仿的过程中，以便指导语和示范可以用来尽快地建立目标行为。（ ） 10、情境诱导是有意识地运用情境和场所来控制行为的方法。 （ ） 三、简答题（每小题6分，小计30分） 1、语言发展迟缓的行为表现是什么？ 2、论述语言发展迟缓的原因。 3、有效运用动作指导的原则是什么？ 4、口吃如何鉴别? 5、链锁的误用有哪些？ 四、论述题（第一小题10分，第二小题15分，小计25分） 1、请论述情境诱导的类型与有效利用原则。 2、儿童口吃的原因有哪些？