建筑装饰专业人才培养方案审批表.docVIP

中等职业教育实施性人才培养方案 审批表 年 级 2013级 专业名称 建筑装饰 专业代码 040200 专业化方向1建筑装饰设计绘图 2建筑装饰施工 招 生 对 象 初中毕业生或具有同等学力者 填报日期2013年12月15日 一、 本表一式二份。审批后，一份学校存档，另一份市 职教教研机构存档。 二、 实施性人才培养方案如需重新修订，须在修订后一 周内，将修订原因及内容的详细说明和修订后的实施性人才 培养方案审批表报县区教育局审核，市职教教研机构审是， 市教育局主管部门审批。审批后，本表仍一式二份分存学校 和市职教教研机构。 、从2014级起，每年3月份专业设置审查、备案时, 需报送本表审批。新设专业需依据《江苏省中等职业学校专业 设置管理实施办法》要求报送材料审查、备案。 制 定 依 据 执行国 家、省、 市文件 《省政府办公厅转发江苏省教育厅〈关于进一步提高职业教冇教学质量 的意见＞的通知》（苏政办发（2012）194号） 《关于制定屮等职业教冇和五年制高等职业教育人才培养方案的指导 意见》（苏教职（2012 ） 36号） 《关于印发江苏省屮等职业教冇和五年制高等职业教冇指导性人才培 养方案（试行）的通知》（苏教职（2013 ）34号） 《关于全市职业学校制定实施性人才培养方案有关要求的通知》（连教 职（2013）19 号） 参照的指 导性人才 培养方案 《江苏省屮等职业教冇建筑装饰专业指导性人才培养方案》（2013年） 行业专家 意 见 木方案充分体现构建以能力为木位、以职业实践为主线、以项H课程为 主体的模块化专业课程体系的课程改革理念。以市场调研和职业能力分 析为依据，确定专业培养目标、课稈设置和教学内容。统筹安排公共基 础、专业理论和专业实践课程，科学编排课程顺序。专业课稈设置以模 块化课程为主体，专业平台课稈的设置充分考虑了学生的专业基础发 展，注重学生学习能力的培养。 其 它 培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，徳、智、体、美全 面发展，具有良好的职业道徳和职业素养，掌握建筑装饰专业对应职业 岗位必备的知识与技能，能从事各类建筑装饰工程的施工、设计与管理 工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任装饰施丁?、设计、 管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。 职业（岗位）面 向、职业资格、 继续学习专业 专门化 方向 职业（岗位） 职业资格要求 继续学习专业 建筑装 饰设计 绘图 绘图 建筑装饰设计 室内设计 效果图制作 文档资料管理 制图员 室内装饰设计员 计算机辅助设计绘图员 计算机图形图像处理 资料员 高职： 本科： 建筑装建筑学 饰工程 土木T. 技术 程 室内设 计技术 建筑装 饰施工 装饰施工现场技术管理 装饰施工现场质最管理 装饰施工现场监理 装饰工程资料管理 装饰装修施工操作 施丁员 窣内装饰装修质m检验 员 监理员（装饰） 资料员 装饰装修工 综 合 素 质 及 综合素质 具有良好的道徳品质、职业素养、竞争和创新意识。 具有健康的身体和心理。 具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。 4?具有良好的人际交往、团队协作能力。 具有良好的书面表达和口头表达能力。 具有良好的人文索养和继续学习能力。 具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。 具有借助工具杳阅屮、英文技术资料的基础能力。  职 业 能 力 职 业 能 力 行业 通用 能力 1?能应用工程力学常识，分析、解决建筑装饰工程中的简单力学 问题。 初步掌握静物素描技法，具有设计构图的表达能力和造型能力； 初步掌握色彩表现技法，具有运用色彩犁造物象的初步能力。 能运用建筑构造和装饰构造知识，依据相关制图标准，熟练识 读并绘制装饰施工图，能应用计算机辅助技术绘制施工图。 4?能识别常用建筑装饰材料、熟悉常用配件，了解其种类与规格、 性能特点、质量标准和保管知识。 5.能识别常用建筑结构类型，了解其构造，能判别不同结构类型 中的承重与非承重构件，能在装饰工程的设计与施工屮执行建筑结构的 维护措施。 6 ?能依据装饰工程施工图，计算主要分部分项T程量、工程直接 费和间接费等，初步具有运用预算定额软件计算工程费用的能力。 职业 特定 能力 1?建筑装饰设计绘图：具有手绘建筑装饰施工图、家装方案图和 效果图的能力，并能熟练使用计算机图形图像软件绘制室内装饰装修效 果图。能应用装饰设计基木知识，进行家装和屮小型公装项li的方案设 计，能根据设计师的意图进行深化设计，能根据使川和美观要求选用合 适的装饰材料及制品。掌握相关就业岗位的专业知识和专业技能，并能 获得初步经验，取得相应的职业资格。 2?建筑装饰施T：掌握地面装饰、饰面装饰、门窗安装、轻质隔 墙安装、吊顶装饰等项目的施工工艺、操作方法、质量标准和施工机具 使用