初中道德与法治_基本政治制度教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

基本政治制度教学设计 一、教学目标： 1.知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况。 2.通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义。 3. 能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感。 二、教学重点难点： 1.教学重点：民族区域自治制度。 2.教学难点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和基层群众自治制度。 三、教学方法：事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等　　 四、教学准备：多媒体课件五、教学时间：1课时 六、教学过程： 自学过程 1. 和 制度坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、 多党派参政。 2.多党合作的基本方是 、 、 、 。 3.人民政协围绕团结和民主两大主题，履行 、 和 的职能。 4.我国民族区域自治实行__ __统一领导下的自治，民族自治机关必须服从中央的领导。 5.我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行 、 、 。 合作探究 2017年4月12日下午，杭州市政协十一届一次会议在完成各项议程后胜利闭幕。 在为期6天的会议中，广大政协委员以饱满的政治热情和强烈的政治责任感、使命感，听取和讨论了《政府工作报告》及其他报告，紧紧围绕加快建设世界名城战略目标和市委、市政府中心工作，围绕人民群众关注的热点难点问题，围绕人民政协事业发展中的重要问题，认真履行职责，反映各界心声，深入协商议政，积极建言献策，充分展示了社会主义协商民主的生机和活力。 结合材料回答下列问题： （1）在上述材料中，人民政协履行了哪些职能？ （2）结合材料，谈谈实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义。 随堂演练 1．关于我国政党制度的说法，正确的是??????????? （? ） A.“长期共存、互相监督”是多党合作的基本方针? B.民主党派是参政党，有权制定和修改宪法? ? C.政党制度是我国的根本政治制度? D.多党合作的重要机构是人民政协，它以团结和发展为主题???? 2．以下关于人民政协性质的说法正确的是(　) ①中国人民爱国统一战线组织　②各民主党派和无党派人士的政治组织　 ③中国共产党领导的多党合作和政治协商的机构　④监督国家政权的民间组织 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3. 下列观点错误的是（ ） A.国家的繁荣昌盛，离不开各民族的团结合作 B.民族区域自治制度是我国的根本政治制度 C.防止和克服“大汉族”主义，有利于民族团结 D.我国宪法规定：“自治区主席、自治区州长、自治县县长由实行区域自治的民族的公民担任。”这是为了充分保证民族自治地区的少数民族人民的利益 4.材料一：在中国，讲力量和成绩，是56个民族共同的力量和成绩；讲困难和挫折，是56个民族共同的前途和未来。 材料二：歌曲《爱我中华》中又这样一段歌词“五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话：爱我中华……” （1）材料一、二共同说明了什么？ （2）我们应该如何进一步加强民族团结？ （四）　教学反思： 附：板书设计 基本政治制度eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(中国共产党领导的多党合作和政治协商制度\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(多党合作,政治协商,意义)),民族区域自治制度\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(正确认识民族区域自治制度,民族区域自治制度的意义)),基层群众自治制度\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(正确认识群众自治,群众自治的意义)))) 学情分析 良好的动机、浓厚的兴趣、适度的压力、不断的成功是学生产生学习动力的主要来源。 教学是教师的教、学生的学的统一活动，是学生在教师有目的、有计划的指导下积极主动地掌握知识、技能，培养能力，陶冶品德、美感全面发展的活动。历史教学过程是师生相互交往、共同发展的互动的过程。 根据自己学生的特点，不同的班级采取不同的方法，在整体教学过程中采取多种教学方法。有的班级不仅学习本节课的内容，还要查阅大量的资料，这样上课时老师很容易讲课，学生也能够展开讨论相互交流，开拓了学生的视野，增长了知识面。有哦的班级，学生查阅资料的条件差，没能力搜集资料，老师自己查的资料供学生参考。为解决这种问题，在对学生的知识要求上，有层次教学。 让学生产生良好的学习动机，培养学生浓厚的学习兴趣，在学习的过