初中音乐_2018年一师一优课一课一名师活动教学课件设计.ppt

初中音乐 教学目标1、了解安徽民歌《凤阳花鼓》的创作背 景，激发学生对民族音乐的热爱之情2、学唱歌曲《凤阳花鼓》，感受安徽民歌的风格特点3、能够用打击乐器为歌曲即兴伴奏 创作背景 凤阳是安徽省的一个县城，是明朝开国皇帝朱元璋的故里，?这里有一样绝活闻名全国那就是“凤阳花鼓”，凤阳花鼓又叫双条鼓，最初表现为两个人，一人击鼓，一人口唱小调。 因为天灾人祸，旧时凤阳的人们背井离乡，四处逃荒，以唱花鼓来讨生活，凤阳花鼓成了讨饭的象征。? 改革开放以后，凤阳发生了翻天覆地的变化。凤阳花鼓也有很大的变化。它成了人们自娱自乐的工具，凡遇到喜事，接待宾客，凤阳人总要热情的表演一番。它的形式也更加活泼多样，气氛更加热烈欢快，凤阳花鼓的名声也越来越大，2006年进入国家非物质文化遗产保护名录，近年还走出国门，到国外表演，获得外国友人的赞誉。?? 初次聆听 2、这首歌的唱词中有没有与我们以前学 习的歌曲有不同的地方？ 不同之处是什么？你能模仿一下吗？ 1、歌曲的音乐速度是怎样的？情绪是怎样的？ 稍快，欢快、愉悦地 “得儿飘”、“另当” 知识点：请认真看歌谱，思考问题： 《凤阳花鼓》中一共使用了几个音？ 1 2 3 5 6 五声调式 凤阳花鼓仅使用了do re mi sol la五个音，这五个音在中国古代分别称为宫、商、角、徵、羽。中国民族音乐中许多作品只用这五个音，或者以这五个音为主，这些音乐都属于五声调式。 1 2 3 5 6 宫 商 角 徵 羽 编一编：用打击乐器伴奏 拓展练习 拓展欣赏