初中语文_《台阶》教学课件设计(文档1).ppt

语文部编本七年级下册 11.台阶 天坛祈年殿 天坛祈年殿 巍巍中山陵 香港宝莲寺大佛 李森祥 学习目标： 读懂人物 理解台阶 悟出情感 朗读课文 1、注意生字词的读音，圈出不会读的生字。 2、用最简洁的语言概括课 文内容。 2、用最简洁的语言概括课文内容。 文中的父亲围绕台阶做了哪些事情？这些事情体现了父亲怎样的性格品质？（请在文中做批注） 用五分钟的时间 寻读课文，结合课文内容思考并分析： 捡砖 捡瓦 捡石头 存角票 种田 砍柴 编草鞋 踏黄泥 台阶低　地位低 台阶高：受人尊重 父　亲：人老体衰 敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳 朴实厚道、和善谦卑、倔强 请以“为了台阶，父亲付出了------”说一句话 “我”对父亲寄予了怎样的思想情感？ 想想你的父亲，学完这篇文章，你一定有许多话想对你的父亲说，请说出你最想对你父亲说的话！ 父亲，我想对您说：…… 1、课下充实对父亲说的话，以“父亲”为话题写一篇作文。 2、课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。 推荐书目：苏童《父爱》 梁实秋《代沟》 周国平《妞妞——一个父亲的札记》