苏教版一年级语文下册全套教案练习6.doc

PAGE1 / NUMPAGES3 练习6 【第一课时】 【教学目标】 知识目标:学习处处留心。 能力目标:培养学生认真学习的能力。 情感目标:理解诚信对于做人的意义。 【教学重点】 认真读短文，联系上下文理解词语的意思，补充短文中所缺的内容，理解文中蕴含的道理，并读背有关名言警句，加深理解。 【教学难点】 补充短文中所缺的内容，理解文中蕴含的道理， 【教学准备】 多媒体 学具 教科书 【教学过程】 补充意见 一、教学第一题（处处留心） 1．导入激趣：同学们，你们喜欢读故事吗？读过哪些故事？ 2．初读故事，了解大意： （1）出示短文内容：读读这个故事，你能把它读得正确、通顺吗？ （2）指名读，评价。 3．再读故事，完成练习。 （1）学生默读故事，思考书后三个练习。 （2）小组交流。 （3）代表发言，组织评价。 4．拓展读背，加强积累。 （1）读读这些名言警句。 人无信不立 言必信，行必果 君子一言，驷马难追 火心要空，人心要实 黄金失会可再得，名誉失去难挽回 （2）交流读后感受。 练习用简洁的话说说文章的主要内容。 练习背诵。 【板书设计】 练习6 处处留心 【教学反思】 从文本中故事的学习抛出诚信，趁势引出关于诚信的格言警句和成语的学习、积累，然后借助回忆故事主要内容一方面进行语言上的交流，一方面学以致用，学生的情感和思维在学习中不断碰撞，得到提升。 【第二课时】 【教学目标】 知识目标：学习读读背背。 能力目标：培养学生良好的学习习惯。 情感目标：培养学生认真学习的能力。 【教学重点】 熟背八个词语。 【教学难点】 理解八个词语的意思。 【教学准备】 多媒体 学具 教科书 【教学过程】 一、教学读读背背： 1．导入激趣。 2．自由练读，读准字音。 3．指名读，相机纠正字音，引导学生把词语读通顺。 4．齐读，边读边思：读懂了哪个词语的意思？ 5．交流： 6．多种形式练读，思考：我有什么新发现？ 7．指名说，小结（这八个词语都是讲人与人相互间应该信任、互助、亲密合作。） 8．熟读成诵。 9．拓展补充：你还知道相关的词语吗？ 二、教学第三题（写好钢笔字） 1．读题，明确题意。 2．指导： （1） 出示“庞、磨、府”三个字，认读。 （2）指导观察：这三个字有什么特点？ （3）交流。 （4）指导广字头的写法：提醒学生注意广字的一横要写得短一些，竖撇则要写得长一点。 （5） 教师示范书写。 3．学生练习书写。 4．反馈作业情况，教师小结 肝胆相照：比喻以真心相见。 开诚相见：开诚，敞开胸怀，显示诚意。形容待人诚恳，显示出真心实意。 同舟共济：比喻团结互助，同心协力，战胜困难。 心照不宣：彼此心里明白，而不公开说出来。 唇亡齿寒：嘴唇没有了，牙齿就会感琶寒冷。比喻关系密切，利害相关。 【板书设计】 练习6 读读背背 【教学反思】 总的说来，这是一堂我准备的较为充分又不同于以往的课。在教学过程中，我有时采用肢体动作，有时使用幽默语言，配合案例，极大的调动了课堂氛围，落实了知识点。这次教学使我懂得了生活案例使用的重要性，但前提是一定要能从整体上把握教材内容的规划，使得教学过程完整有序，流畅自然。 【第三课时】 【教学目标】 知识目标：口语交际 能力目标：培养学生认真学习的能力。 情感目标：做做说说，学会搜集和处理资料。 【教学重点】 介绍现代兵器。 【教学难点】 学写毛笔字：竖心旁和火字旁。 【教学准备】 多媒体 学具 教科书 【教学过程】 一、教学第四题（口语交际） 1．导入激趣：同学们，在科技迅猛发展的今天，两军交战已不现昔日的短兵相接，而是变成了军事武器的交战。（相书：现代兵器） 2．指导复述：教师简要介绍核潜艇的有关知识，要求学生仔细听，并能抓住要点。 3．教师简介核潜艇的有关知识，学生认真听。 4．指名学生简要复述。 5．小组内复述。 6．再指名复述，评价是否有进步。 7．拓展延伸：你还知道其他现代兵器吗？结合自己课前的学习进行交流。 二、教学第五题（学写毛笔字） 1．学生读题，明确要求。 2．指导： （1）出示偏旁部首：竖心旁和火字旁，复习它们的名称。 （2） 指导书写：观察这两个偏旁部首书写的方法和注意点；教师范写，引导反复体会书写难点。 （3）教师小结。 3．练习。学生对照范字进行描红和仿写。 4．反馈 教师相机总结复述三要点：（1）能抓住讲话要点进行复述。（2）复述要有条理。（3）复述时神态自然，表情大方。 教师进行个别辅导，注意纠正个别学生不良的握笔姿势和书写习惯。 投影出示学生作业，评价反馈。 【板书设计】