初中信息技术_windows xp 桌面设计教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第2课 装扮桌面 教学设计 1教学目标 知识与技能： 1.了解桌面背景与屏幕保护程序的相关知识。 2.学会修改桌面的背景，设置屏幕保护程序。 过程与方法： 通过改变桌面的背景与设置屏幕保护程序，体验个性化桌面设置的方法。 情感态度与价值观： 培养学生自主探索的能力。 学情分析 本课时是对使用鼠标使用的强化,并进一步提高学生使用信息技术的兴趣。教学对象是初一的学生，因为在小学阶段并没有接触，所以他们对许多事物充满好奇，求知欲强。学生的创作欲望强，表现力强。对于教师布置的任务能够认真对待因此本节课中鼓励他们独立完成作品，培养他们的意识，比如桌面背景设置、屏保设置等，所以教师不要拘泥于教材，要根据学生的实际情况，有的放矢充分激发学生学习兴趣，最大限度挖掘学生的创造潜能，但是学生之间还存在一定差异信息技术认知能力、实际操作能力和知识水平都存在一定的差异。 重点难点 教学重点：学会修改桌面的背景与设置基本的屏幕保护程序，设置任务栏。 教学难点：在桌面上设置合适的背景及屏幕保护程序的参数设置方法，图标修改。 教学过程 导入新课 师：任何一个设计都离不开设计师的奇思妙想，发挥着聪明才智，创造出一个一个惟妙惟肖令人责责赞叹设计作品。设计离不开创意，创意是设计灵魂，创意来源于生活。每一个设计作品都由它们主题. 师：请同学们欣赏图片，并说出它们主题。 生：鸟巢：2008年北京奥运会的主体育声。水立方：国家游泳中心。冰雕：以冰为主要材料来雕刻艺术形式。上海广播电视塔、我校孙寺中学校徽等。 师：同学们想不想设计属于自己的作品？该你们大显身手了，windows xp 设计桌面。（板书课题）21纪教育网版权所有 老师展示自己创意桌面图片 任务一：设置桌面背景 初步设置 （我们有学习小助手，微视频和小组长）展示 生：根据微视频，连看边操作，小组长巡视。 师：让学生演示 生：演示。（要求边做边说步骤：桌面空白右击，选择“属性”，打开显示“属性”对话框，选择“桌面”选项卡，选择图片，最后“应用”“确定”。）以月球 或星空，全家福图片为例！ 师：你做得非常好，我们只要通过以上三步就可以设置桌面背景了。加以鼓掌（如果学生操作有难度，可以再请学生帮忙或师帮忙）21 2.设背景图片参数 师：看来大家都非常棒，现在老师请你们来挑战一下自己，背景图片参数（居中、平铺、拉伸）来源：21·世纪·教育·网】 生：独自操作。 师：下面请完成的同学来演示一下。 生：指名学生演示。（演示操作并观看最后的效果） 师：真不错，现在，难度再增加一些，不知道大家能不能挑战成功？ 3.将计算机内图片设置桌面背景 师：出示挑战二，老师在你们的D盘上放了图片，你们能将这两张图片分别设置成桌面背景吗？如果有难度，大家可以在小组里互相交流一下！（提示：可以利用“浏览”选择桌面上的文件。板书：浏览） 生：交流操作。（师巡回指导） 师：看样子，大家都做得比较快，好的，现在请一位同学来演示一下“全家福”这张图片如何设置成背景？ 生：指名学生演示。（说一说步骤） （小组长巡视） 任务二：设置屏幕保护程序 1.介绍屏幕保护程序 早期的计算机显示器，画面的显像是依赖于电子束对显示器内荧光粉的轰击，假如画面长时间静止不动，电子束持续轰击屏幕的某一处，就会造成对显示器荧光粉的伤害，所以使用屏幕保护程序会阻止电子束长时间停留在一处，从而延长显示器的使用寿命。 师：同学们，大家听说过屏幕保护程序吗？出示：屏幕保护程序动画 生：说一说。 师：改变桌面可以使我们的眼睛从视觉疲劳中解放出来，但当计算机长时间不用时（无键盘与鼠标操作），计算机也会进行休息，这就是屏幕保护程序。你知道屏幕保护程序如何设置吗？2·1·c·n·j·y 生：回答。（屏幕保护程序） 师：出示ppt，介绍屏幕保护程序设置界面。 2.选择屏幕保护程序，能设置等待时间为1分钟吗？ 师：在设置时遇到困难，可以向同学请教，可以打开微视频。（提示：可以通过“设置”改变屏幕保护程序的内容）21教育网 生：自己探索操作，学生间交流。 师：现在有谁完成了，上台来展示一下。 生：上台演示。（说一说步骤。板书：三维文字——设置） 师：其他的同学还有没有什么问题想问这位同学的吗？ 生：互相欣赏设置的屏幕保护程序。 3、尝试热带鱼程序 生：学生自已安装，输入口令，动态的热带鱼程序。 师：演示操作。 任务三：设置任务栏 师：每次打开计算机有一位默默无闻，一直处于计算机桌面下方，称为什么？ 生：任务栏 师：大家说的好，能否多动一下它的位置，和大小 生：演示操作（上、下、左、右移动。大小能调整 屏幕的一半） 师 ：如何任务栏处于锁定状态，请解锁。 任务四：排列图标（提示学生安装小钟表并加以修饰） 移动图片 师：让同学生把图片排列成一个正方形或三角形。 生：操作并演示 师：