初中语文_说和做教学课件设计.ppt

七子之歌——澳门 你可知“Macau”不是我真姓？ 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声〔澳门〕！ 母亲啊母亲！我要回来， 母亲！母亲！ 说和做——记闻一多先生 言行片段 臧克家 臧克家 :是诗人闻一多先生的高徒。被誉为“农民诗人”。1932年开始发表新作，以一篇《老马》成名。 1933年他的第一部诗集《烙印》出版，得到闻一多、茅盾等前辈的好评；次年，诗集《罪恶的黑手》问世，从此蜚声诗坛。 “五·四”运动时， 闻一多在北京清华读书，他参加学生运动,曾代表学校出席全国学联会议。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。 1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1928年后，致力于古典文学研究，抗战八年中，他留了一把胡子，发誓抗战不胜利不剃去,表示了抗战到底的决心。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1946年7月15日参加李公朴追悼会，之后又去参加记者招待会，会后遭到特务分子的暗杀，把一腔热血洒在了为民主而战斗的前线，用生命谱写了一首最壮丽的诗篇。 检查预习 给下列字词注音： 地壳 仰之弥高 兀兀穷年 校补 锲而不舍 沥尽心血 赫然 炯炯目光 群蚁排衙 函寄 目不窥园 迥乎不同 漂白 警报迭起 气冲斗牛 qiào mí wù jiào qiè lì hè jiǒng yá hán kuī jiǒng piǎo dié dǒu 目不窥园：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。 诗兴不作：“作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。 一反既往：既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。 潜心关注：用心专注而深刻。 淋漓尽致：形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快 学习目标 1、概括典型事例，学习闻一多严谨治学的精神和嫉恶如仇的情操。 2、理解细节描写对表现人物的作用。 初读课文，整体感知 1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？ 2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答） １、从学者的方面和革命家的方面来写的。 ２“言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标” 两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。 这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。 第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。 第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。 两个部分： 3.由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？ 学者 革命者 写作《唐诗杂论》 写作《楚辞校补》 写作《古典新义》 起稿政治传单 群众大会演说 参加游行示威 要给衰微的民族开一剂救济的药方 争取民主，献身民主事业 自主学习 1.课文围绕学者和革命者两个方面写了哪几件事？为什么要做这些事？ 学者 革命者 治学严谨 潜心学术 刻苦钻研 废寝忘食 无所畏惧 视死如归 言行一致 争取民主 口的巨人，行的高标 自主学习 2.结合事例说说闻一多先生是一个什么样的人（精神）？ 思考： 作为学者的一方面，作者选取了三件事，选择的角度是什么？详略安排有什么不同？? 写作《唐诗杂论》是从做了再说这个角度选材的；其它两个事例是从?“做了也不一定说角度选材的。其中第一件事详写，后两件事略写。? 闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事? 事例典型性：作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。单这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。 合作探究 找一找，圈点勾画 文中对闻一多先生的叙述中，穿插了生动细致的描写，试用横线画出来并加以分析，说说体现了他哪些精神和品格。 合作探究 1. .“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少” 2. “一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙” 3.大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” 4.他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 ——这些细节，表现了闻先生的刻苦精神。 ——表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。 分析下列描写的作用 作用：一系列细节，使他的精神、品格、作风历历在目，触手可及。 ——表现出闻一多先生无