人民版高中历史必修三理性之光与浪漫之声名师制作优质作业（五）.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 理性之光与浪漫之声 作业 1．康德在其著作《纯粹理性批判》中说： “我们的时代是一个批判的时代，一切事物都必须接受 批判。”这里的“批判”的准确含义是（ ） A．独立思考，理性判断 B．批驳错误，判断是非 C．自我批评，相互批评 D．批斗异端，打倒反动 【解析】康德是德意志启蒙运动的代表，启蒙运动的核心是理性主义， “批判”是指运用理性 观察事物，故 A 项正确； B 项体现不出理性思想内涵，故 B 项错误；启蒙运动时期资产阶级 运用理性思想反对封建专制和特权， C 项不能用于阶级对立斗争，故 C 项错误；启蒙运动时 期的主流思想是封建神学，理性思想是反对神学的， “批判”不是批斗异端，打倒反动，故 D 项错误。 【答案】 A 2．德意志统一前，德国人曾自嘲说英国拥有海洋，法国拥有陆地，而自己只有“思想的天空” 。 德国在拥有“思想的天空”方面主要成就是（ ） ①爱因斯坦的相对论 ②康德《纯粹理性批判》发表 ③贝多芬创作九部交响乐 ④马克思发表《共产党宣言》 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【解析】爱因斯坦的相对论诞生于 20 世纪，德国统一是在 1871 年，故①错误，康德《纯粹 理性批判》发表于 18 世纪，故②正确；贝多芬创作九部交响乐创作于 1798— 1824 年，故③ 正确；马克思发表《共产党宣言》是 1848 年，故④正确，选择 C 项符合题意。 【答案】 C 3．卢梭在《社会契约论》的开头，宣称： “人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。自以为是 其他一切主人的人，反而比其他一切更是奴隶。 ”其体现的精神特征是（ ） A．民族主义 B．现实主义 C．现代主义 D．浪漫主义 【解析】“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切主人的人，反而比其 他一切更是奴隶”反映了卢梭认为人受理性的制约，主张依靠情感、听任本性更可靠，体现 了浪漫主义的特点，卢梭也被称为“浪漫主义之父” ，选择 D 项符合题意。 【答案】 D 4．弗雷德里克· C·拜泽尔在《早期浪漫主义和启蒙运动》中说： “如果说浪漫主义者就是启蒙运 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 动的批评者，那么可以说他们也是启蒙运动的信徒。他们忠实于启蒙运动的两个根本观念： 激进批评和公众教育。他们的目的不是要抗击启蒙运动，而是要消解它在 18 世纪末期的危 机。”材料表明浪漫主义（ ） A．是对启蒙运动的彻底否定 B．与启蒙运动同时产生 C．和启蒙运动在根本观念上具有一致性 D ．与启蒙运动的内容基本相同 【解析】通过材料“他们忠实于启蒙运动的两个根本观念”说明他们对启蒙运动有所继承， 并且在根本观念上有一致性，故 A 项错误， C 项正确；浪漫主义在启蒙运动之后，故 B 项错 误；启蒙运动是理性主义为核心的，而浪漫主义是对工业革命之后现状的一种反思，内容存 在很大区别，故 D 项错误。 【答案】 C 5．人文主义是西方中世纪晚期以来人们的精神追求。 启蒙运动高举理性旗帜， 把人文主义发展到 新的高度，这时的人文主义的本质含义是（ ） A．洞察宇宙，探索人生 B．追求自由，强调平等 C．肯定人性，追求幸福 D．否定教会，信仰得救 【解析】启蒙运动时期人文主义的含义是高举理性旗帜，故 A 项错误；理性是指民主、自由、 平等、科学、实事求是等，故 B 项正确；肯定人性，追求幸福是现象并非人性，而且在文艺 复习时期已经做到，不是人文主义在启蒙运动时期的发展新高度，故 C 项错误；否定教会， 信仰得救，是在宗教改革时期已经出现，不是人文主义在启蒙运动时期的发展新高度，故 D 项错误。 【答案】 B 6．下列各项要求，不是启蒙思想家共同主张的是 A．反对封建专制统治 B ．建立资产阶级民主共和国 C．追求政治自由与权利平等 D ．呼唤理性、自由、平等博爱 【答案】 B 7．伏尔泰：“我不同意你说的每一个字， 但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。 ”反映了启蒙思想家 A、主张限制王权，保障议会自由 B 、提倡君主立宪，倡导言论自由 C、反对教权主义，倡导信仰自由 D 、宣扬权利平等，争取政治自由 【答案】 D 8．个人自由与社会规范的关系， 直接影响甚至决定个人自由的实现与社会秩序的稳定。 阅读下列 材料： 材料四 启蒙思想家康德认为， 只有当我们遵守道德法则时， 我们才是自由的， 因为我们遵守 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 的是我 自己制定的道德准 ，而如果只是因 自己想做而做， 没有自由可言??康德 法律作