《vb程序设计初步》反思.docVIP

浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程 《VB程序设计初步》反思 实践收获 这节课旨在让学生了解VB程序设计环境，体验VB程序设计的基本过程。了解和体验，体现了本课并不是深入让学生熟练掌握，而是走过整个程序设计的过程即可。秉持这个原则，在初步设计的时候就引入了简单而且都会用到的例子——能实现加减乘除的简易计算器，让学生初步了解VB 程序设计几个重要窗口的基本作用，体验从新建保存到界面设计再到代码编写调试的完整过程。 问题建议 采取教师讲解、学生模仿还是自主学习、共同总结的学习方法。对于学生，就VB本身来说，是一个全新的知识点，讲授模仿的方法能够确保在短时间内学生都会做，但是实践下来，会出现学生在当时的课堂里“貌似”做的很快完成的很好，当时第二节课，需要在此基础上巩固提升的时候，连基本的操作，比如新建保存都掌握不了。但是完全自主学习，又不符合高中学情。所以利用任务单的形式，让学生自己阅读自己尝试，再通过生生、师生互动，知识点在脑海中的印迹就会深很多。 单纯的任务单还是任务单加微课的形式。学生的自主学习的能力千差万别，有的学生很会“读”书，可以依照任务单按部就班的完成任务，但有的学生看到字就很头疼，反而跟着简单的微课，学习起来更加轻松。与此同时，有的学生喜欢看完整个微课自主学习，有的确需要边看边做，都是学生自己的学习方法，都