《中华文化博大精深》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《中华文化，博大精深》教学设计 【课程内容表现标准】 第三部分：我与国家和社会 1.7：感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感以及构建社会主义和谐社会的责任意识。 表现标准 情感态度价值观 知识 能力 继承革命传统，弘扬民族精神，感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，树立文化自觉和文化自信意识，增强民族自豪感，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。 1.7.1个人与民族文化 搜集整理中华民族文化的史料，感受中华文化源远流长、博大精深的特点，举例说明个人成长与中华民族文化和国家命运之间联系。 2.6：学习和了解中华文化传统，增强与世界文化交流、对话的意识。 表现标准 情感态度价值观 知识 能力 认同中华文化，热爱传统美德，形成与世界文明交流对话的意识。 2.6.1中华文化的特点 阐释中华文化的特点，领会中华文化的力量 【教科书相关内容】 《思想品德》（人民教育出版社，2013年5月）九年级全一册第五课第一框第一目 【教学目标描述】 目标1：学生通过教师创设的活动《岭南文化大家谈》，从中能够了解身边不同派系的岭南文化，初步体会中华文化的博大精深，以便于课题内容的展开。 目标2：学生通过教师创设的活动《中华文化行》，从中能够理解中国文化博大精深的特点，理解中华文化的产生，初步体会文化的力量深深熔铸在中华民族的生命