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新目标英语七年级上册Unit6 Do you like bananas?
教学设计
Step 1 Warm up
Step 2 Lead-in
T: A new day is coming. Would you like to sing a song?
S: Yes (Look at the video).
T: Let’s clap our hands and sing the song together.
Ss Clap their hands and sing the song.
(设计意图: 本节课的话题是谈论喜好,选用《fruits song》这个充满可爱小动物的视频歌曲是为了契合本课的核心话题,优美的旋律、明快的节奏、动听的歌声、可爱的萌物所营造的欢快气氛,使学生产生非常愉快的心理体验,从而激发起浓厚的学习兴趣,形成对新的学习内容的“兴奋中心”,把学生注意力迅速集中到食物、水果蔬菜的特定的学习任务中,自然而然导入新课。欢快的音乐和节奏明朗的chant使学生所喜爱的,再配上可爱的动画,课堂气氛轻松活泼,而学生也在不知不觉巩固了星期、水果、蔬菜的新单词以及like、eat的用法,为接下来的教学铺路。)
T: What fruit have you heard in the song?
S: ….(fruit in the video).
Step3 Presentation: words
T: I have prepared something delicious in the fridge. Can you guess what they are?
S: Yes(Look at the video).
1. Give out the first group of pictures and the students give out the words. Like: a banana---some bananas (orange, pear, strawberry…)
2. Students give out the words read the words follow me. And try to summary the countable nouns.
3. Give out the second group of pictures on computer and the students give out the words. Like: bread, ice-cream ,salad, …
4. Play a game: Memory Challenge
T: I think everyone has a good memory. Come on babies, memory challenge for you. If you see the words, speak out loudly. Let’s see who is the best. Are you ready?
S: Yes.(Play the game)
5. Go home
To review the new words of section A and summary the countable nouns. Let Ss help word babies to go home.
Countable nouns: banana, pear, apple, strawberry, hamburger, orange, tomato
Show the pictures of food, then ask the students to spell the words and say out the plural forms of countable nouns. Then ask one student to summarize the pattern of the plural forms.
Uncountable nouns: bread, chicken, milk, salad, ice-cream
Practice reading words
(设计意图:在此环节中,设计的学习任务比较简单,对于给出的图片,很容易的就能给出相应的单词,通过两组名词的对比,很容易的就能理解可数名词和不可数名词的不同之处。这个环节的设计培养了学生独立思考,小组合作的能力,也增强了学生学习的成就感和自信心。)
Step 4 Presentation: Sentences
Ask and answer:
T: You’ve done a good job! As for me, to be honest, I like strawberri
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