人民版高中历史必修三:(一)百家争鸣名师制作优质作业.docxVIP

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  • 2021-02-03 发布于河北
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人民版高中历史必修三:(一)百家争鸣名师制作优质作业.docx

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 课时达标训练 (一 ) 百家争鸣 (时间: 25 分钟 满分: 50 分) 一、选择题 (每小题 4 分,共 32 分 ) 1.春秋战国时期,诸子百家“烽出并作,备引一端”,学派众多,促成这一时期文化 繁荣最重要原因的是 ( ) .社会大变革 B.经济的发展 C.政治剧变 D.统治阶级的提倡 2.春秋战国时期,诸子百家学说广为流行,其中儒家、墨家、道家、法家最为著名, 这些学派的思想 ( ) .都要求结束分裂割据,建立统一国家 B.都强调尊卑等级关系,建立有序的社会秩序 C.都成为中国传统思想文化的主流 D.为中国古代文化的发展起到了奠基的作用 3.孔子曾在杏坛传道授业,他向其弟子阐释的内容最有可能是 ( ) .清静无为 B.兼爱非攻 C.克己复礼 D.加强君主集权 4.春秋战国时期,认为“行仁政而王,莫之能御也”的思想家属于 ( ) A .道家 B .儒家 C.法家 D .墨家 5.古代儒家学者批评现实政治, 往往称颂夏、 商、周“三代”之美, 甚至希望君主像尧、 舜一样圣明。这表明了儒者 ( ) .不能适应现实政治 B.反对进行社会变革 C.理想化的政治诉求 D.以复古为政治目标 6.“民之饥,以其上食税之多,是以饥;民之难治,以其上之有为,是以难治。”这 一观点应当属于 ( ) A .儒家 B .法家 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? C.道家 D .墨家 7. 国 期有人提出: “明主之国, 无 之文, 以法 教; 无先王之 , 以吏 。 ” 句 反映的是 ( ) .儒家的思想 B.道家的思想 C.墨家的思想 D.法家的思想 8. 响 党中央 行 的号召, 多学校加入到反 “舌尖上的浪 ”的“光 行 ”中。 早在 国 期, 某一思想流派在提出“兼 ”“非攻”的同 , 倡 “ ”“ 用”。 思想流派的 始人是 ( ) A .老子 B.墨子 C.荀子 D. 非 二、非 (18 分) 9. 下列材料,回答 。 材料一 不 , 谷不可 食也; 数罟不入 洿池, 不可 食也; 斧斤以 入山林,材木不可 用也。谷与 不可 食,材木不可 用,是使民养生 死无憾也。养生 死无憾,王道之始也。 材料二 古者圣王之 政, 列德而尚 ?? 自 且智者 政乎愚且 者 治, 自愚且 者 政乎 且智者 乱,是以知尚 之 政本也。 材料三 故圣人云: “ 我无 而民自化, 我好静而民自正,我无事而民自富,我无欲而 民自朴。 ” 材料四 夫 刑者,民之所畏也;重 者,民之所 也。故圣人 其所畏以禁其邪, 其所 以防其奸,是以国安而暴乱不起。 (1)上述材料探 的中心 是什么? 指出四 材料所提出的核心主 。 (10 分 ) (2) 合上述材料和所学知 指出在同一 上会出 各种不同主 的原因。 (4 分 ) (3) 合所学知 ,概括 明材料四核心主 的影响和演 情况。 (4 分 ) 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 课时达标训练 (一 ) 1. 选 A 春秋战国时期的文化繁荣是由当时的政治、经济剧变所决定的。 A 项全面概 括了文化繁荣局面出现的背景,社会大变革包含了政治、经济等方面的剧变。 2. 选 D A 项只能体现法家要求加强中央集权的思想观点,与题意不符;强调尊卑等 级关系的是儒家思想,主张 “ 贵贱有序 ”, B 项排除;儒家思想成为传统思想文化的主流, C 项排除; 中国古代的文化学术都可以从先秦 “ 百家争鸣 ” 中追溯其源头, 百家争鸣局面为 中国古代文化的发展起到了奠基作用,故 D 项正确。 3.选 C “ 清静无为 ” 是道家思想, “兼爱非攻 ” 是墨家思想, “ 加强集权君主集权 ” 是法家思想,均不符合题意。故选 C。 4. 选 B “行仁政而王,莫之能御也 ” 出自《孟子 ·公孙丑上》,孟子属于儒家学派, 故 B 项正确。 5. 选 C 儒学是中国古代主流文化,是符合现实政治需要的正统思想,故 A 项错误; 材料中体现不出儒学家反对社会变革,故 B 项错误;从 “称颂夏、商、周 ‘三代 ’ 之美, 甚至希望君主像尧、舜一样圣明 ” 可知儒学家要求统治者向古代圣贤一样以完美的道德治 国,体现的是一种理想化的政治要求,不是希望恢复先代的政治制度,故 C 项正确, D 项 错误。 6. 选 C 本题考查对诸子百家思想主张的理解。题干材料大意是:人民饥饿,是因为 居上位者收过多的税费; 人民难于管理, 是因为居上位者太多事了,人民难以治理。这段材 料体

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