第12课辽宋夏金元的文化同步练习(含答案解析).docxVIP

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  • 2021-02-04 发布于天津
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第12课辽宋夏金元的文化同步练习(含答案解析).docx

第 12课 辽宋夏金元的文化 1、魏晋南北朝时期 . 以 “竹林七贤”为代表的众多风雅名士常聚集在一起 , 醉心于有与无、生与死、动 与静、圣人有情或无情等形而上的问题的讨论 , 一时蔚成风气。这反映了 ( ) 儒学的主流地位受到冲击 经济重心南移推动文化繁荣 “三教合一”的局面开始出现 理学形成拥有深厚民间基础 2、 宋代儒学大师张载的“为天地立心 ,为生民立命 ,为往圣继绝学 ,为万世开太平”四句话 ,流传甚广 , 影响深远。 从中可以看出儒家思想的特点是 ( ) 注重人文、法理的结合 重视研究人的前世来生 着重研究人与自然的关系 注重研究社会现实 , 强调人的社会责任 3、程颢、程颐兄弟认为 ,不是物喜己悲之乐 , 而是悟本达源之乐、超凡脱俗之乐 , 这种至善圆满之乐是建立 在觉悟“自心”基础上的。这反映出 ( ) 理学对修身养性较为注重 理学有教人消极处世之意 佛道文化对理学影响至深 二程彻底改造了传统儒学 4、朱熹认为穷理离不开格物,他要格的物主要是天理、人伦、圣言等。朱熹的着眼点是( ) 注重实学、经世致用 心外无物、心外无理 通过教育宣扬“三纲五常” 加强个人自身的道德修养 5、 宋代是妇女社会地位急转直下的时代。 北宋苏轼笔下尚有“忽闻河东狮子吼 , 拄杖落手心茫然。 ” 的描述 , 而到了南宋“妇女裹脚”“贞洁牌坊”等现象却比比皆是了。 造成宋代女性地位如此变化的主要原因是 ( ) 程朱理学成为官方哲学 B. 传统宗法观念的发酵 C.小农生产的客观需要D. C.小农生产的客观需要 6、宋词数量巨大 , 近人唐圭璋主编《全宋词》及孔凡礼编《全宋词补辑》录存作品达 2万余首 , 可考作者 1430 多人。词在宋代文坛占统治地位 , 与唐诗前后相辉映。宋词的繁荣 ( ) 得益于社会政治的稳定 B. 导致诗歌走向了衰落 C. 是时人素质提高的反映 D. 迎合了市民生活需要 7、元朝杂剧的出现 ( ) 标志着适合百姓观赏的戏曲出现 标志着中国古代戏曲的成熟 成为我国古老戏曲的源头之一 在中国艺术宝库中占有最重要的历史地位 8、有学者认为 : “宋元以后 , 中华文明开始呈现出复杂的二元性 : 一是商品经济发展所带来的文化世俗化倾 向; 二是理学和文化专制强化以后表现出的高雅文化倾向。”他最可能选择的依据分别是 ( ) 风俗画和文人画 B.话本和小说 C. 汉赋和唐诗 D. 元曲和傩戏 9、在唐中期有了用硝石、硫磺、木炭制成火药的方法 ,至唐末用于军事 , 到宋代则出现了“突火枪”等管 形武器 ; 战国时已有司南 ,后来人们用磁针制成了指南针 , 北宋用于航海 ;在印刷术方面 , 毕昇在唐代雕版印 刷日臻成熟的基础上发明了活字印刷术。上述材料突出说明宋代科技 ( ) A. 是对传统的继承创新 B. 居于世界领先地位 C.与生产生活联系密切 D. 开始形成理论体系 10、根据高中历史学科核心素养,判断下列四个选项中属于“史料实证”的是 ( ) A.北宋时期平民毕异发明了活字印刷术 “四大发明”是古代中国对人类文化进程的重大贡献 《金史》中提到“火炮”,说明当时人们已将火药应用于战争 指南针传人西方,推动了新航路的开辟与世界市场的形成 11、 元朝王祯为官“惠民有为” , 他所著的《农书》中绘制有 100 多种农具 , 《农器图谱》占全书的 4/5 。 由此可知该书 ( ) A.关注民生 , 注重生产工具的推广 是我国现存最早、最完整的农书 首先提出了“重农抑商”的思想 D.标志着中国古代科技发展到顶峰 12、少数民族语言文字造就中华文明的多样化,下列属于蒙古族的文字的是( A. 布依文 侗文 大字 八思巴字 13、阅读下列材料 , 回答问题。 材料一 宋代在哲学方面突破了五代以来沉闷墨守的局面 ,伴随通经致用 , 讲求义理以及疑古思潮的 兴起, 出现了周敦颐、邵雍、张载、程颐、程颢、朱熹、陆九渊为代表的理学等诸多流派。??宋儒诸子 融汇各家 ,援佛入儒 ,建构成新儒学体系 ,不仅升华了抽象思辨 , 而且高扬士人刚健挺拔的道德理性和节操 意识。 ——杨迪《如梦如幻的大宋王朝》 材料二 “宇宙之间一理而已 , 天得之而为天 , 地得之而为地 , 凡生于天地之间者又各得之以为性 ; 其 张之为三纲 , 其纪之为五常 ,盖皆此理之流行 , 无所适而不在。” ——朱熹《朱子文集》 材料三 “理学家提出‘理作为宇宙万物本源 ,它以儒家的礼法 ,伦理思想为核心 , 吸收佛道思想中 的精粹 , 形成了析理精微 , 论证明确的哲学体系 , 这是两汉的粗糙儒学所无法比拟的。” ——马克垚《世界文明史》 据材料一 , 概括宋代理学兴起原因 ? 依据材料二 ,概括朱熹关于“理”的内涵 ,依据材料二三说明宋明理学为什么是“两汉儒学所无法比拟 的”

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