初中地理_南亚教学设计学情分析教材分析课后反思(文档4).doc

（一）、新课导入： 1、激发兴趣：观看视频片段。 2、提出问题：说出是哪一个国家？启发学生判断该国家所属大洲及地理区域。 3、出示目标：目标展示，学生明确学习目标。 （二）、新课教学： 1南亚概况——利用课件，指导学生读图并提问： （1）纬度位置：画出重要的纬线并确定其纬度范围 （2）南亚位于什么山脉与什么洋之间？东西濒临什么海域？ （3）南亚包括哪些国家和地区？（内陆国、临海国、岛国） （4）说明“南亚次大陆”和“南亚”这两个名词含义的不同之处。 突破方法：让学生在地图上找到南亚的地理位置并且标注，阅读南亚次大陆内容明确南亚是一个特殊的地理单元，借助多媒体教学手段，让学生学会读图、分析总结南亚的地理位置，在自学中掌握知识。 2南亚的自然环境 其特色三大地形区、两条河流、一种气候。展示课件，指导学生完成p42活动题。 （1） 提问：南亚有哪三大地形区？请学生用铅笔在p41彩图上作地形区的标记。 （边看边画，加深印象。锻炼学生读图的能力）。 （2）在p41图上画出南亚两条主要的河流—印度河、恒河，完成p42活动题。 突破方法：通过分析地形图，着重强调三个主要地形区及分布特点，指导学生按照：平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点的方法分析地形特征。利用p42活动题，讲授解题思路与技巧 （三） 、巩固提升： 1、学生自我小结本节课所学知识，老师予以补充 2、学生做练习，当堂演练，巩固知识，生有疑问的讲评。 （四）、 板书设计： 第二节：南亚