英国教育思想演进的历史轨迹及特征.docxVIP

英国教育思想演进的历史轨迹及特征 一、英国教育思想演进的历史轨迹 英国教育思想史发端于文艺复兴时代。从那时起到20世纪下半叶，前后出现过九个流派，这九个流派的发展勾勒了英国教育思想演进的历史轨迹。 1. 人文主义教育思想 英国人文主义教育思想萌芽和发展晚于欧洲大陆一些国家，大致于15世纪末和16世纪初。英国人文主义教育思想萌芽和发展有着较复杂的背景。从外部看，欧洲大陆人文主义思想的传入是一重要原因；从内部看，宗教改革前后文化的变迁、文法学校和公学对古典课程学习的推动以及以圣保罗公学为代表进行的带有明显人文主义特征的教育改革等是另一些重要原因。埃利奥特（Sir Thomas Elyot，1490-1546）的《行政官之书》（The Boke Named the Governor，1531）和阿卡姆（Roger Ascham，1515-1568）的《论教师》（The Scholemaster or Plaine and Perfite of Teaching Children，1570）是这一时期英国人文主义教育思想最有影响的两部代表作。两个人虽然都崇尚人文主义教育，但关注点各有侧重。埃利奥特关心的是较为宏观的问题，即培养什么样的人的问题。由于他要培养的是一种新型的行政官，这种行政官不同于中世纪教会教育培养出来的神职人员，他们是国家的未来栋梁之才，不仅具