初中生物_生物圈是最大的生态系统教学课件设计.ppt

课前准备： 1准备好课本、基训及双色笔。 2明确自己的编号及属于哪一组。 3上课的激情。 大汶河发源于山东旋崮山北麓沂源县境内，汇泰山山脉，自东向西流经莱芜、新泰、泰安、肥城、宁阳、汶上、东平等县市，汇注东平湖，之后流入黄河，为沿岸人口提供淡水和工业用水，也灌溉了周围的良田。 森林生态系统 农田生态系统 淡水生态系统 城市生态系统 湿地生态系统 北半球农田中使用的DDT可能是通过什么途径到达南极企鹅体内的？ 由于煤、石油等大量燃烧， 大气中的二氧化碳逐渐增多； 又由于森林被大量砍伐，大 气中应被森林吸收的二氧化 碳没有被吸收，导致二氧化 碳逐渐增加，从而使全球变 暖。 陆地生态系统排放的二氧化碳为什么能使全球的二氧化碳含量升高？ 最早发现于：意大利 分布现状：亚洲、欧洲、美洲等 地。 传播途径：空气、粪便、饲料、 饮水等。世界卫生组织认为病禽 粪便是传播的主要渠道。候鸟的 迁徙、人类的活动也是传播途径。 禽流感病毒是怎样传播的？ 生物圈 地域关系 思考 生物圈就是整个地球吗？ 自主阅读教材P36-37页相关内容，思考： 1生物圈的范围是怎样的？ 2生物圈包括哪些圈层？在每个圈层中主要有哪些生物生存？ 如果以海平面为标准，生物圈向上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米的深度，是一个厚度为20千米的圈层。 大气圈 底 部 水圈 大部 岩石圈 表面 生物圈 有空气，生物有能飞的昆虫、鸟类，还有细菌等微生物 包括海洋、江河湖泊，有大量生物，大多生活在距海面150米以内水层中。 地球表面固体部分，陆生生物“立足点”。 观看视频思考： 1生物圈Ⅱ号失败的原因是什么？ 2生物圈Ⅱ号给我们什么启示？ 1双筷子×60亿﹦一片茂盛的森林 1滴水×60亿﹦一片波澜壮阔的大海 …… 点点滴滴的行动×60亿﹦一个美丽的蓝色星球 生物圈是最大的生态系统 生物圈是一个统一整体 地域关系 生物因素 非生物因素 生物圈的范围 生物圈最大的生态系统， 是所有生物的共同家园 1 地球上最大的生态系统是( ) A海洋生态系统 B草原生态系统 C森林生态系统 D生物圈 2 下列各项中属于描述生态系统中生物间联系的是( ) A鱼类的洄游、鸟类的迁徙会经过不同的生态系统 B阳光普照所有的生态系统 C河水流动时灌溉沿途农田 D水和水蒸气在全球范围内运动 3 施用农药DDT的地区虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象不能说明( ) A生物圈是一个统一整体 B生物与环境是一个有机整体 C人类活动对环境的影响有许多是全球性的 D生物能适应环境，也能影响环境 D A D 4 生物圈的范围包括( ) A大气圈、水圈和岩石圈的上层 B大气圈、水圈和岩石圈 C大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 D大气圈的底部、水圈和岩石圈 5 一切陆生生物的“立足点”是( ) A大气圈 B 水圈 C 岩石圈 D无法确定 6 大气圈中的生物主要是( ) A飞翔的昆虫和鸟类 B植物 C哺乳动物 D鱼类 7生物圈Ⅱ号实验的失败给你什么启示？( ) A说明人类的科学不够发达 B生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园 C人类可以离开生物圈 D科学实验总会有失败的 C C A B 根据本节课所学内容，课下收集资料，制作一份关于生物圈及其保护的手抄报。