邓兴红--提高课堂时效，我们永恒的追求--《数学学习与研究》(2).docVIP

提高课堂时效，我们永恒的追求 邓兴红 (湖北省长阳土家族自治县高家堰中心学校,湖北省,宜昌市,443517) 【摘 要】高效课堂教学是教师教学的目标,可以快速完成课堂上的教学,还可以大幅度的提高学生的学习进度,教师教学技能的提升。因此,教师要不断地学习、创新、反思来实现高效课堂教学。 【关键字】高效课堂；实践；中学数学 追求课堂的高效、时效，是课堂教学永恒的话题，也是热门话题。什么样的课堂才是高效课堂？如何打造高效课堂？在不断的学习过程中，我认为“理论学习”、“一课多轮”和“集体备课”在推进高效课堂中的作用不可低估。 一、理论知识的储备是打造高效课堂的基础 每周四下午是我们学校的数学研修活动日。利用这一时间，我们主要进行以下活动。 1.理论学习。学习数学方面的理论，交流学习心得。如学习新的课程标准，以及课标解读，最新数学教学理念等。 2.解决一个实际问题。这些问题都涉及到我们每天的数学教学，很小，但实用。如本周，我们就如何进行例题教学进行了讨论，最后达成共识,形成了我们处理例题的方法。即：例题教学教师不要急于讲解，先让学生自学，对于不明白的问题学生讨论交流，如果还是不清楚，老师对其中的关键障碍点精讲；同时讲清此题目的编排意图；强调规范的书写格式和精准的数学语言表达；教会学生怎样找解决问题的切入点；一题多解，从多种角度思考问题；更重要的是，能否对该例题进行变式和再造，从而达到知识融