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花都翰林学校教学设计 课 题 7.操场上 执教人 张素芬 日期 4 月 18 日 教学内容 识字教学 课型 语文 1、初步认识“拍、打”等 9 个字，正确书写 2 个生字，认识足字旁、提手旁。 能正确流利的朗读课文，初步感知儿歌。 教学 目标 重点 学会本课生字 ; 流利地朗读课文 难点 教学 PPT，卡片 准备 一、谈话导入，认读“操场”。 1、谈话，揭示课题，拼读认读“操场” 2、齐读课题，找同学起来读一读。 3、让我们来看看操场的同学们都在做什么 ?( 课件出示 ) 二、看运动，识生字。 依次出示图片，认读生字。（小老师帯读） 识记词语。 （多种形式，反复认读。） 观察词语中的红色字，认识提手旁。 导 4. 请一名同学用动作表演的方式读红色词语， 发现提手旁的字大多和手 过 有关。 程 观察词语中的蓝色字认识足字旁。 观察“足”字与足字旁的变化。 巩固拓展，学习我会写的字“足”。三、课中操 四、学习儿歌，认读生字 出示儿歌。（范读、齐读） 学习我会认的 9 个生字。 小组合作，讨论识字方法。 花都翰林学校 汇报记字方法。 学习“声、身”字，它们的声母相同，韵母也很像，“身”前鼻音，“声”后鼻音。 巩固拓展，学习我会写的字“体”。 小组合作，给生字宝宝找朋友。 师点评，作品展示。 导 9. 巩固，朗读课文。 过 五、练习检测 程 根据课件上图片显示，出示体育活动。 说话练习：操场上，小朋友都在运动，有的在（ ），有的 在 （ ），还有的在（ ）。 训练 你喜欢什么体育活动？和同学说一说。 作业 操场上 打球 拔河 拍皮球 ( 提手旁 ) 板书 跳高 跑步 踢足球 ( 足字旁 ) 设计 反思 重建 花都翰林学校