课——与朱元思书导学案.docxVIP

21、与朱元思书 吴均 教师寄语 ： “山川之美，古来共谈”。我们伟大的祖国，有无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着 中华大地。让我们尽情地去领略吧！ 【学习目标】 、能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。 、通过小组合作学习，能欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，体会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 、通过反复诵读，进一步培养对文言文的语感。 【学习重点 】 1 、文中重点词句的翻译。 2 、 对景物的感悟。 【学习难点 】 本文写景的方法。 【学法指导 】诵读法 合作探究法 拓展延伸法 【学习流程 】 ※知识链接 1 、 认识作者 吴均 (469 ～520) 南朝梁文学家。好学有俊才，其诗文深受沈约的称赞。梁武帝天监初， 为郡主簿。天监六年 (507) 被建安王萧伟引为记室。后又被任为奉朝请。因私撰《齐春秋》， 触犯梁武帝，被免职。不久奉旨撰写《通史》，未及成书即去世。 《梁书·吴均传》说他“文体清拔有古气”，在当时颇有影响，时称“吴均体”。其诗今存 余首，多为友人赠答、赠别之作。其诗作音韵和谐，风格清丽，属于典型的齐梁风格；但语言明畅，用典贴切 ,无堆砌之弊。吴均善于刻画周围景物来渲染离愁别绪。 吴均善于以骈文写书信，今存《与施从事书》、《与朱元思书》、《与顾章书》 3 篇， 1 俱以写景见长。 、写作背景 吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会动荡不安。一些仕途失意，受佛教、道教影响 的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生的仕途也不如意。梁武帝时，他因私撰《齐春秋》 被免职。他在《与顾章书》中说：“仆去月谢病，还觅薜萝。”表明自己辞官引退后，将要 到石门山中去隐居。因此这篇文章不单纯写景，而是寓情于景，字里行间都流露出作者陶冶 于山水之中，向往美好大自然的志趣；同时，也含蓄地抒发了对世间追求利禄之徒的讽刺之 意。 3 、 文体常识——关于“骈体文” 骈体文即骈文，也称“骈体文”、“骈俪文”或“骈偶文”；骈文是与散文相对而言的。 其主要特点是以四六句式为主，故也称“四六文”或“骈四俪六”。全篇以双句（俪句、偶 句）为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。《与朱元思书》就是一篇著名的骈体文。 ※ 自主学习 （聚沙成塔 ） 1、我能读，我会写 缥碧 （ ） 轩邈 （ ） 泠泠 （ ） 嘤嘤 （ ） ． ． ．． ．． 经 l ún ( ) 横 kē( ) 急 tu ān（ ） yu ān( ) 飞 l ì( ) 天 2、我能懂，我会用 1 ）风烟俱净 （ ） 2 ）从流飘荡（ ． ． 4) 一百许里 ( ) 5) 天下独绝 ( ) 6) ． ． 7) 急湍甚箭 ( ) 8) 猛浪若奔 ( ) 9) ． ． 10) 互相轩邈 ( ) 11) 争高直指 ( ) ．． ． 12) 蝉则千转 不穷，猿则百叫无绝 ( )( )( ． ． ． 13) 望峰息心 ( ) 14) 窥谷忘反 ( ． ． 15) 横柯上蔽，在昼犹 昏( )( )( ) ．． ． 3、我会背，我能译 从流飘荡，任意东西。 译： 急湍甚箭，猛浪若奔。  ） 3 ）任意东西 （ ） ．． 直视无碍 ( ) ． 负势竞上 ( )( ) ． ． ) ) 2 译： 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 译： 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 译： 4、读课文，提问题（请将你学习本篇课文中的困惑写出来，大家帮你解决） ※ 合作研讨 （众人拾柴火焰高） 1、本文写山水之美，作者用了哪八个字进行了高度概括？ 2、富阳至桐庐的山水有什么特点 ? 3、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急， 《山峡》一文中哪句话与它有异曲同 工之妙 ? 4、文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反”表达了作者怎样的思想感情？ 5、《与朱元思书》、《三峡》、《答谢中书书》都是描写景物的名篇，请你说说在描写景物 方面它们有哪些异同？从中你学到了哪些描写景物的方法？ ※ 成果展示 （我分享，我快乐） 、个人展示：（友情提示：可用你喜欢的方式背诵课文，也可以说说自己学习后的收获） 、小组展示：（友情提示：可展示小组探究的结果，也可以是探究过程中的发现） ※拓展延伸（爱拼才会赢）写一段导游词 现在，全国兴起旅游热。“五一”或“十一”黄金周前，为了把这个大家不太熟悉而又 非常美丽的景点推介出去，富春江旅游开发公司决定派一些推介员到各地作宣传。如果你是 一名推介员，该如何作宣传，才能把外地的游客吸引过去旅游呢？ 3 ※随堂 关 （一分耕耘一分收 ） 1、下列加点字注音有 的一 是（ A、水皆 碧（ pi ǎo） ． B、互相 邈（ xǖɑn） ． C、 成韵（ yīnɡ） ．． D、 世 （ l ún） ．  ） 急湍甚箭（ tu ān） ． 泠泠作响（ nínɡ