送元二使安西教案(3).docxVIP

送元二使安西 教案 教学目的 1．认识 2 个生字 , 会写 2 个生字（舍、君） 2．有感情地朗读课文 , 背诵课文。 3．感悟诗歌的内容 , 想象诗歌所描绘的情景 , 体会朋友之间的深厚友谊。 教学重难点 掌握古诗的学习方法。 2．想象诗歌中所描绘的情景，体会作者的思想感情。 教学课时 1 课时 教学过程 一、导入 1．师：同学们 , 你们还记得《赠汪伦》这首诗吗 ?谁来背一背？ 2．师：谁来说说这首诗的作者李白为什么写这首诗。 3．师：从古到今，人们在离别的时候总是特别的难过。今天，让我们一起回到唐朝去，再次见证一段深厚的友谊吧。板书课题送元二使安西 二、学习古诗 （一）学习题目 通过预习，谁来说说这首诗的题目应该怎么解释？ 送元二使安西送：送别 元二：王维的好朋友 使：出使 安西：安西都护府 2 题目读法 送元二 /使安西 齐读课题。 师：现在谁再来介绍一下作者王维的生平呢？（二）学习古诗 师：知道了诗题和作者，下面四人小组合作学习这首古诗，可以用铅笔在旁边做批注，写下你们的解释或感受。 四人小组合作学习。 汇报。 渭城朝雨浥轻尘， 渭城（字眼，点明地点） ：秦时咸阳城，汉改渭城，在长安西北，渭水北岸。 朝（字眼，点明时间） ：早上（同朝辞白帝彩云间） 浥：湿润（注意字型） 轻尘：尘埃（注意 “尘”字的 “小 ”没有勾） 解释：渭城早上的雨湿润了道路上的尘埃。 客舍青青柳色新。 客舍：旅店。 新：焕然一新。 解释：旅店外的绿柳被雨水冲洗得焕然一新。 师小节：这一句诗都是描写作者当时所看到的景物。 劝君更尽一杯酒， 劝：请。 君：对人的尊称，表示 “你 ”的意思。 更尽：再饮完。 解 ： 你再喝完一杯酒。 ：从 句 中，你看 了什么？感受到什么？ 西出阳关无故人。 西：向西行走。 故人：老朋友。 阳关：在今甘 省敦煌 西南，是古代通西域的要道。 解 ：等你西行出了阳关就再也没有一个交情深厚的老朋友了。 小 ：从 一句 你体会到什么？ （三）多 ，悟 情 ： 才我 学 了古 ，了解了古 的大意，接下来 同学自己 上感情，把 首古 美美地 一 ，能背 的同学就背下来。 ：学完古 ， 做什么呢？（多 ，悟 情） 得 古 的方法有几种？（小 、 、叠 、表演 、唱 ?? ） 在，就 你 用自己喜 的方式，以四人小 位，有感情地朗 首古 。 ：哪个小 愿意有感情地 一 首古 ？ 我 一起有感情地 一 首 ，可以 上自己的 作。 三、 比比 的反 快 1． ___________________, 客舍青青柳色新。 2．使： ________。 3．浥 个字 ________。 4．柳 的 色是 ________。 5．古 前两句是写景 是写送 的 ? 6． 首古 表达了作者什么 的感情 ? 同学 反 都很快 , 有 趣的下 后自己出几道 目考考自己的好朋友。 四、 外拓展 你 得以前学 的送 ?（生自己 以前学 的或 的送 ）今天我 学 又学了一首送 的 ， 里 有几句送 的 句， 我 一起 一 。 莫愁前路无知己，天下 人不 君。 高适《 董大》 寒雨 江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳 友如相 ，一片冰心在玉 。王昌 《芙蓉楼送 辛 》 五、作 1． 写生字。 2．背 、默写 首古