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初二年级 数学科自主探究学案
主备吴秀萍
时间：10月 21日
学习内容： 平行四边形的判别（1）
学习目标：探索并掌握平行四边形的判别条件发展学生推理意识
重点：用判别条件解决问题 难点：掌握说理的基本方法
一自主学
＜一＞自学指导：仔细阅读课本 P103-104页内容
1.回忆平行四边形的定义
2.思考〈1〉将两根木条AC、BD的中点重叠、说明：AC与BD 也就是
已知：0A
0C、0B
OD试用这些条件说明AB II CD
???在厶A0B和厶COD中
D
同理可得：AD || BC、：四边形ABCD是平行四边形。
〈2〉将同样长的木条AB、CD平行放置.说明AB CD且
AB CD试由此说明四边形ABCD是平行四边形〈提示连接AC〉
教学设计（收获）
教学反思
（疑惑）
C
B
??? AB || CD
＜二〉自学检测：随堂练习
1.
2.
二小组学习（1）想一想学了哪些知识点⑵同组分工合作完成P105
的数学理解
三?展示反馈:
1 .如图 ABCD中CF=AE四边形AECF是平行四边形吗？说明理由 A
2.如图一ABCD中.BE=DF试说明四边形AECF是平行四边形
C
3. DB II
3. DB II AC且DB= 2 AC、E为AC的中点试说明四边形 DBCE为平行四边形
TOC \o 1-5 \h \z B C
四?拓展检测：如图 平行四边形ABCD中E
四?拓展检测：如图 平行四边形ABCD中E、
(1) 。
(2) 。
(3)
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