酸的鉴别复习课教案.docxVIP

利用酸的性质归纳 H + 的鉴别方法 广州市陈嘉庚纪念中学 化学科 王红枫 学生学习情况分析：通过酸、碱的学习，学生已初步掌握了酸、碱的一些通性， 但熟练利用酸的性质进行物质的鉴别， 解答与酸性质有关的 习题，大多数学生解题思维混乱不清， 普遍对做这些题有畏 难的情绪。 教学目的：通过本节课教学， 教会学生根据酸的物质的性质， 将物质一一鉴别出 来的思维规律，学会对 H + 的鉴别 进行归纳、整理。为后面的碱、 盐的知识的归纳、整理奠定基础。 教学重点、难点： 掌握根据酸的性质对酸等物质的鉴别，学会对 H + 的鉴别 进行归纳、整理。 教学方法：实验归纳法 课时安排： 1 课时 课前准备： 一、桌上分别有稀盐酸和蒸馏水两瓶，标签上没写名称，只写编号 A 、B. 要求用桌上所给的 石蕊试液、酚酞试液、 pH 试纸、 Cu 片、 Zn 粒、 ZnO 粉末、 CuO 粉末、 Cu （ OH ） 2 粉 末、 NaOH 溶液、 Na 2CO 3 粉末十种物质，至少用五种方法将稀盐酸和蒸馏水一一鉴别出 . 二、教师展示实验：展示三支分别滴有石蕊试液的稀盐酸、食盐水和蒸馏水的试管。 教学过程： [ 教学引入 ] 教师展示 三支分别滴有石蕊试液的稀盐酸、 食盐水和蒸馏水的试管， 说明使石 蕊试液变红的是 H + ，引出酸的五大通性。 [ 教师板书 ] 酸的五大通性 [ 实验引入 ] 如何利用酸的五大通性对酸进行鉴别呢？你们的桌面上分别有稀盐酸和蒸馏水 两瓶， 标签上没写名称， 只写编号  A 、B. 要求用桌上所给的石蕊试液、  酚酞试液、  pH  试纸、 Cu  片、 Zn  粒、 ZnO  粉末、  CuO  粉末、  Cu （ OH  ）2  粉末、  NaOH  溶液、  Na 2 CO 3 粉末十 种物质， （它们分别属于指示剂、金属、金属氧化物、碱、盐）至少用五种方法将稀盐酸和 蒸馏水一一鉴别出来  .同时完成表格  1 （时间  15 分钟） [ 学生实验  ] 教师将实验中的现象用数码相机拍下来并及时点评：  1 、指示剂不能用酚酞试液 来鉴别酸和中性物质。  2 、金属用氢前面的活泼的金属，氢后面铜则不行。  3 、金属氧化物 用有颜色和沉淀消失的明显现象的。 4 、碱用不溶性的碱。 5 、盐用碳酸盐。 （氯化钠不行。 ） 总之鉴别的现象要明显，如气体、沉淀产生、颜色改变等。 [ 学生归纳 H + 的鉴别方法 ] 根据做的实验和酸的性质归纳。完成表格 2 [ 学生练习 ]6 、 7。