金属的化学性质第1课时金属与非金属的反应学案人教必修1.docxVIP

第三章 金属及其化合物 第一节 金属的化学性质 （第 1 课时 金属与非金属的反应） 【明确学习目标】 1、通过回忆初中学过的镁、铝、铁、铜的部分性质，梳理金属单质的物理通性和 化学共性。 2、认识金属与非金属的反应（  O2），了解钠是一种活泼金属。 （学习重点） 【相关知识点回顾】 1、人类社会的发展过程中，金属起着重要的作用。大约公元前 4000～ 1000 年，人类 进入金属时代。先是 器时代，到了公元前 2000 年就进入 器时代，直 到 20 世纪 合金成为仅次于铁的金属材料。 地壳中含量最多的金属元素是 ， 第 二位 是 。 自 然 界 中 绝大 多 数 金 属 元素 以 态 存 在 ，原 因 。 2、画出 Na、Mg 、 Al 的原子结构示意图，分析其结构特点，判断它们与其他物质发生反应时做氧化剂还是还原剂？为什么？ 【预学能掌握的内容】 结合课本 P46“思考与交流”和“图 3-2 ”，完成下列问题： 1、金属单质的物理通性： 。 2、写出“图 3-2 ” 中四幅图反应的化学方程式： （ 1）铝丝与硫酸铜溶液反应： ； （ 2）镁条燃烧： ； （ 3）铜丝与硝酸银溶液反应： ； （ 4）镁条与盐酸反应： 。 指出上述（ 1）、（ 2）反应中的氧化剂和还原剂。将（ 3）、（ 4）的化学方程式改成离 子方程式： 3、结合上述学习及回忆初中有关金属参与的化学反应，你能归纳金属单质共同的化学性质有哪些吗？ 【预学中的疑难问题】 一、金属与非金属的反应 〖交流展示〗 小组交流课前预习收获与疑惑，并积极展示。 〖实验探究 1〗金属钠与氧气的反应 1、结合观察老师演示课本 P47“实验 3－1”，思考、讨论如下问题： （1）金属钠保存在 ，原因是 （2）现象：切开瞬间可观察到 儿又观察到 。 （3）解释： 该反应的化学方程式： 2、结合观察老师演示课本 P47“实验 3－ 2”，思考、讨论如下问题： （ 1）现象： 加热时能燃烧，产生 色火焰，生成 色的 为 ）。 （ 2）反应化学方程式： 3、通过实验观察，尝试归纳钠的物理性质：钠是一种 色、有 地 （能用刀切开）、熔点 、常温下为 态的金属。 〖实验探究 2〗金属铝与氧气的反应 小组合作完成课本 P48“科学探究”，思考、探究如下问题： （ 1）完成下表： 实验操作 实验现象 现象解释 1、加热空气中  。 ，过一会 。 （化学式 。 、质 久置的铝箔 2、加热用砂纸 仔细打磨的铝 箔 （ 2）反应方程式： （ 3）铝比铁活泼， 为什么日用铝制品可以较长时间使用，而日用铁制品容易生锈？  。 〖知识拓展〗 钠与其它非金属反应 2Na+Cl 2 == 2NaCl  2Na + S  == Na2S 〖课堂练习〗 1、实验中取一小块金属钠的操作方法是： 。 2、取一小块金属钠用滤纸吸干表面的煤油，放在燃烧匙中加热，下列实验现象，描述 正确的是（ ） ①钠先熔化 ②在空气中燃烧，有黄色火星四射 ③燃烧后得到白色固体 燃烧时火焰为黄色 ⑤燃烧后生成淡黄色固体 ⑥不能燃烧 A ．①② B．①②③ C．①④⑤ D．④⑤ 3、下列关于金属铝的叙述中，说法不正确的是（ ）  ④ A ． Al 是地壳中含量最多的元素 B． Al 是比较活泼的金属，在化学反应中容易失去电子，表现还原性C．铝箔在空气中受热可以熔化，且发生剧烈燃烧 D．铝箔在空气中受热可以熔化，由于氧化膜的存在，熔化的铝并不滴落 〖及时总结〗 自主总结本课时主要内容并积极展示。 【基础达标】 1、以下说法错误的是（ ） A．钠在常温下就容易被氧化 B．钠受热后能够着火燃烧 C．钠在空气中缓慢氧化能自燃 D．钠在氧气中燃烧更为激烈 2、下列性质中，不属于大多数金属通性的是： （ ） A．有银白色光泽 B．有延展性 C．有良好的导电性和导热性 D．有很高的熔点和硬度 3、铝制品具有较强的抗腐蚀性，主要是因为（ ） A ．铝的化学性质稳定 B．铝在常温时与氧气不反应 C．铝具有金属性，也具有非金属性 D．铝与氧气反应生成一层致密的氧化物薄膜 4、关于钠的说法中正确的是（ ） ．钠是银白色的金属，硬度很大 B．将金属钠放在石棉网用酒精灯加热，金属钠剧烈燃烧，产生黄色火焰，生成过氧 化钠 C．金属钠在空气中燃烧，生成氧化钠 D．金属钠的熔点很高 5、  【能力提升】 下列说法正确的是（ ） A．常温下，镁铝表面能生成一层致密的氧化膜，保护内层的金属不被继续氧化 B．未打磨的铝箔因表面有氧化膜，因此在空气中加热后不能燃烧，若将氧化膜去除后再加热，则可在空气中燃烧 C．在化学反应中，由于铝原子能失去三个电子，而钠原子只能失去一个电子，所以铝的还原性比钠强 D．因铜是不活泼金属，故即使在潮湿的空气中也不会被腐蚀。 6、下