人教部编版二年级上语文第六单元课文(五)教案-16.朱德的扁担.pdfVIP

16.朱德的扁担 教学目标 1.认识本课生字新词 ,正确书写“扁担、队伍、战士、红军”等词语。 2.正确、流利地朗读课文。 3.通过读课文 ,感受朱德同志和战士同甘共苦的精神 ,激发学生对革命先辈的 敬爱之情。 教学重、难点 1.识字、朗读课文。 2.了解战士为什么要藏朱德的扁担 ,理解朱德与战士同甘共苦的精神。 教学准备：朱德同志图片、扁担图片或实物、多媒体课件。 课时安排：两课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入 ,引出课题 1.谈话引入朱德。 2.课件出示朱德图片。你们知识他是谁吗 ?板书朱德。简介朱德。 3.这篇课文讲的是关于朱德的什么事呢 ?(板书 : 朱德的扁担 )请你们读一下课 题。 4.课件或图片展示扁担图 ,也可展示实物。认识“扁担”这两个字。 二、初读课文 ,认读生字词 1.自由读课文。 要求 :(1)圈出不认识的字 ,读准字音。 (2)给自然段标上序号。 (3)遇到不懂的词 句和问题做记号。 2.小组内互读 ,互查 ,互教生字读音 ,互相解疑。教师巡视 , 了解生字认读情况。 3.集体认读生字词。 课件展示生词 : 同志 扁担 队伍 战士 敌人 不料 打仗 (1)老师教读生词。要求 :先读词中的生字 ,再读词。 (2) “开火车”认读。 三、再读课文 ,整体感知 1.请学生用手势告诉老师 ,这课有几个自然段。 2.请四名同学读课文 ,每人读一个自然段 ,看谁读得准确、通顺。其他同学认 真听 ,想想这课主要讲了一件什么事。 3.先评读 ,再说主要讲了一件什么事。 (朱德和大家一起挑粮。战士把他的扁担藏起来 ,后来朱德在扁担上写了“朱 德的扁担” ,大家就不好意思藏他的扁担了。 ) 4.学生质疑 ,教师梳理学生的问题。 (1)什么是“斗笠” ? (2) “会师”“不料”是什么意思 ? (3)战士为什么要藏朱德的扁担 ?后来为什么不藏了 ? 5.结合学生提出的问题 ,教师采用不同方式解疑。 (1)利用实物、图片解决以下问题 : ①出示斗笠实物或图片。一起读读“斗笠”这个词。这就是斗笠 ,是用竹篾 夹油纸或竹叶等制成的。用来遮阳光和雨。 ②出示朱德带着一支队伍在井冈山和毛泽东会师的图片。你们看 ,朱德同志 带领队伍到了井冈山和毛泽东同志的队伍会合了 ,书上用的是什么词 ?(会师 ) “会 师”就是指几支独立行动的部队在战地会合。 (2)引导学生带着疑问读课文 ,找有关的句子 ,初步了解战士为什么藏朱德的 扁担 ,后来为什么又不藏了。 ( 因为战士心疼朱德 ,所以要藏他的扁担。 后来大家不 好意思藏他的扁担了 ) 板书 :心疼 敬爱 四、研读课文内容 1.默读课文 ,从课文中画出写战士心疼朱德同志的原因的词句。 2.小组交流。结合自己找的词句 ,谈看法 ,互相补充。 3.集体交流。 学生先读找出的句子 ,然后抓住重点词 ,结合上下文和生活实际谈看法 ,教师 择机指导。 重点研读以下句子 : (1)红军在山上 , 山