幼儿园主题《在动物园里》主题计划表.docVIP

《在动物园里》主题计划表 班级：中四班 教师：张婷 张晨怡 主 题 说 明 “在农场里”和“在动物园里”是《学习活动》一书中的两个主题内容，由于都是有关动物的内容，目标中也有很多共性的知识点，所以把这两个主题融合在一起开展。 而由于孩子的年龄特点，我们都知道他们对于小动物都有着特殊的情感，多数孩子都喜欢动物，乐意和动物做朋友，所以我们通过主题“在农场里”、“在动物园里”，让幼儿进一步“走进”动物，通过不同的活动形式，让孩子们初步了解常见动物的基本特征和生活习性，同时借助动物的一些故事，让他们懂得一些道理。 整个主题开展的过程中，我们将充分调动幼儿的感官，通过观察和认识，初步认识和探索家禽和家畜秘密的愿望；通过听听，讲讲，做做，演演，唱唱跳跳的形式，让孩子们获得了初浅的知识，认识了许多平时不常见的家禽、家畜，了解了更多动物的生活习性和喜欢吃什么。在情感上，我们通过预设一些活动，让孩子们的心灵萌发出爱护小动物的感情，培养他们的同情心和爱心，让孩子从小学会关注弱小的生灵，同时让他们知道动物是我们人类的好朋友，人与动物是和谐共存的。 本主题实施周期：第12周---第16周 主 题 目 标 1、观察了解动物的外形，关注它们不同的特征，并比较异同。 2、愿意运用多种方式表达自己对动物的喜爱。 3、观察比较，了解家禽与家畜不同的外形特征和生活习性。 4、喜爱动物，有兴趣了解家禽、家畜和人们生活的关系。 主 要 活 动 内 容 语言：小马噔噔、小鸡叽叽、三只羊、大狮子和小老鼠、尾巴的用处，猴子学样、龟兔赛跑 音乐：赛马、小鸡出壳、小黑猪、在农场里、鸭子上桥、颠倒歌、美丽的孔雀 美术：小红马（操作材料）、神气的大公鸡、羊毛卷卷、大熊猫照相、长颈鹿打招呼、小鸡和小鸭、胖胖的大肥猪 科学：饲养员请客、找小鸭、鸡的一家、逛逛动物园、超级擂台赛、小动物搬新家、小小饲养员 综合：找蛋、谁的尾巴、什么时候睡觉、谁的耳朵、可爱的大象、聪明的海豚 个别化学习： 动物大发现、蚂蚁王国、动物垒高、给小动物送快递、蛋画工坊 环 境 创 设 大环境 1、创设《在动物园里》的主题墙，分为“动物园”、“动物开商店”、“大家不一样”、“谁的本领大”四大板块。 2、将收集的各种动物图片张贴在主题墙上。 资料支持 提供与动物有关的系列图书，供幼儿阅读，让幼儿在阅读中了解一些动物的外形特征、生活习性等。 2、在区域中提供操作图，作为幼儿制作活动提示，展示制作的作品。 3、幼儿操作材料包、个别化材料等。 家 园 共 育 帮助孩子查阅一些有关动物的资料，和孩子一起收看与动物有关的电视节目。 2、鼓励孩子和家长一起收集查找有关动物的图片、图书及玩具，引导孩子获得各种信息。 3、有条件的家长带孩子到动物园去参观，让孩子认识更多的动物。 4、和孩子一起玩有关动物的亲子游戏。 5、家中饲养小动物的，让孩子参与喂养，培养孩子爱护小动物的情感。 6、有空与孩子交流，了解动物与人的关系。 7、与孩子一起用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等，使幼儿体验角色扮演的乐趣。 主 题 反 思 主题活动开展过程中，当孩子们看到各种各样的动物时，有的孩子表现出兴奋，有的孩子表现出吃惊，更多的孩子是谈论个不停，他们会讨论着自己喜欢的动物，最喜欢可爱的小白兔，最讨厌可恶的大灰狼，最羡慕勇敢的老虎等等。于是，我们在主题活动“在农场动物园里”里，围绕着孩子们喜欢的话题，带领他们观察各种动物，了解他们的外型和生活习性，并通过一系列的活动，使孩子们感知动物朋友的可爱，建立和动物朋友的友好关系。 我们通过阅读、歌唱、美术创作、体育游戏等丰富多彩的活动，让孩子们在听听，讲讲，做做，演演，唱唱跳跳的情景中，观察和探索了解自然界里各种千奇百怪的动物，探索它们的外形特征及生活习性，并比较异同，获得有关动物的知识。