初中信息技术_跳转从超链接开始教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

跳转从超链接开始 我们知道，各行各业都有表彰杰出人物的著名奖项，比如电影界最高奖项奥斯卡，其他行业你还知道哪些（学生说说——文学界的诺贝尔文学奖，护士界南丁格尔奖，新闻界普利策奖，工业设计界if奖，音乐界格莱美奖，时装界金顶针奖） 那么你知道计算机界最高奖项是什么吗——图灵奖。这是图灵奖杯，有人亲切的称之为图灵碗。图灵奖的名字取自于一位伟大的计算机科学先驱阿兰·图灵。到目前为止，获得图灵奖的华人只有一位，他是2000年图灵奖得主姚期智。（目前图灵奖由英特尔公司和Google公司赞助，奖金为1,000,000美元。） 在去年图灵奖颁奖典礼上，万维网之父伯纳斯获得这座奖杯。（） 伯纳斯在1983年的时候为了把他所在的研究组织内的各个实验室连接起来，开发了世界上第一个服务器和客户机，这就是我们熟悉的www万维网。 万维网技术推动了互联网和社会的快速发展。最可贵的是，伯纳斯从没由于创建了万维网而获得任何个人的利益，他放弃所有权，使万维网成为一个开放的系统。 万维网中一项特别重要的技术是超链接，超链接可以让我们在网络的海洋里自由翱翔，结合你的上网经验，超链接都可以连接到什么呢？（举手回答） PPT中的超链接和网页中的超链接很类似，那么PPT中的超链接怎样建立，它可以连接到什么，下面我们就一起探究PPT中的超链接。 本节课我们采用项目学习的方法，大家先了解一下研究的流程，一共四步，分别是项目选题，项目实施，成果展示和项目评价，其中项目实施包括两个环节，分别是自主探究和小组交流 项目选题 项目实施，（1）自主探究（2）小组交流 成果展示 项目评价 下面我们进行第一步，项目选题 项目选题 浏览课本27-28页两个专题，了解大概内容（1分钟） 小组讨论，确定本组选题，组长将选题号写到黑板上。（1分钟） 分解问题，制定计划（1分钟） 细读课本，小组讨论，将本选题的核心问题进行分解，填到项目学习单上（自主探究过程中可以补充） 专题： 核心问题： 编号 需要研究或解决的问题 备注 项目实施 （1）自主探究（10分钟） 利用项目学习单、课本等，自主学习探究 温馨提示：先完成的同学请帮助未完成的同学 建议先细看学习单上的要求 组内交流（3分钟） 交流收获与疑惑 推选出人员，做好展示准备，参考学习单上的展示要求 展示要求：我们组的选题 ，这是我们的PPT成果（展示ppt）。 我们要解决的核心问题是 ，我们把这个问题分解成 个问题，第一个问题是 ，（演示操作）；贴黑板 第二个问题是 ，（演示操作）；贴黑板 第三个问题是 ，（演示操作）；贴黑板 思考1，……贴黑板 思考2，…… 成果展示（主动展示奖励两分，积极参与奖励一分） 参考展示要求（边演示，边说） 你们组还有什么疑惑吗，其他组对于他们的分享有疑问吗 下面哪个组来分享 1.可以为PPT内部的哪些对象添加超链接：文字、文本框、图片等 2.目录页的功能是什么：导航指引的作用，方便阅读，实现灵活跳转，迅速了解主要内容（通过目录超链接，我们可以迅速的跳转到我们想阅读的部分，所以目录有导航指引的作用，方便阅读；另外目录还能帮我们迅速的了解PPT的主要内容） 3.什么样的PPT需要目录页：阅读型PPT，篇幅比较长的PPT （只有三四张幻灯片的ppt需要目录页吗？如果是一个按照顺序展示的演讲稿，需要目录页吗？所以有跳转需要的阅读型PPT可能需要目录页） 4.什么情况下需要添加外部网页超链接：提高交互性，需要展示实时更新的数据 所以我们在为PPT添加超链接时，一定要根据具体情况 大家还有其他问题吗？我有一个问题 5.综合两个选题，你觉得PPT里的超链接都可以连接到什么：内部幻灯片、外部网页、外部文件（贴黑板） 这就是本节课的全部内容，谈谈本节课你有哪些收获 项目评价 完成评价量表。 学情分析 学生对超链接可以说既熟悉又陌生，熟悉是因为他们经常接触网页中的超链接，陌生是因为他们不知道超链接是怎么做出来的。PPT中的超链接与网页中的超链接基本一样，链接源基本相同，一般都是文字或图片，知识连接目标稍有差异，教学过程中可以通过类比的方法，引导学生自主探究。 效果分析 本节课有两个目的：一是掌握建立超链接的方法，二是学会合理使用超链接。 对于如何建立超链接、如何编辑超链接、如何取消超链接这些技术问题学生在完善作品过程中掌握的比较熟练。 对于如何如何合理使用超链接本节课通过两个方面进行渗透，一是建立目录，二是连接因特网开展大讨论。学生通过自主探究和小组讨论能够理解目录的作用，什么时候需要建立目录，怎样建立合理的目录。也能掌握什么时候需要建立外部网页超链接，外部网页超链接有什么作用