初中信息技术_数据分析教学课件设计(文档2).ppt

第二课数据分析 七年级下册第一单元 1、知识目标 理清数据清单、排序、筛选的概念和作用。 2、技能目标 掌握排序、筛选的操作方法。 3、情感、态度与价值观目标 感受通过数据分析解决、处理实际问题的过程，培养学生遇事要善于分析，判断的意识，引导学生热爱读书，并学会与他人分享信息资源。 学习目标 任务一、认识表格结构 想一想：请同学们阅读教材P7-P8思考： 下列图表中，哪个是标题行，哪个是记录，哪一个字段名，每一列数据有什么要求。 任务二、数据的排序 请同学们自学课本P8-P9中的“二、数据排序”部分，完成按行排序，并且是降序排列。完成后，如下图： 从上交的图书类的数量看，你发现什么？ 加油站：什么是关键字？ 一点通：如果按主要关键字排序后，有时会出现两条或两条以上记录并列的情况，那时怎么办？ 完成前 完成后 试根据“各小组上交图书统计表”按各类图书的合计量对各类书的数量进行递增排序。 练一练 请同学们自学教材：P9-P10完成下列任务： 删除“各小组上交图书统计表”的合计一行，只显示“科技类”和“文学类”数量都大于10的小组。 任务三 加油站：“与”和“或”是什么含义？ 与：与它相连的两个条件必须要同时满足。 或：与它相连的两个条件满足其中一个即可。 一点通：如何取消自动筛选？ 练一练： 从“各小组上交图书统计表”中筛选出文学类数量小于等于10且“科技类”数量小于10的小组。 请同学想一想，我们这节课学到了什么？