初中体育_原地双手头上前抛实心球＿体育＿初中＿张富超教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

原地双手头上前掷实心球教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以“动中思、动中健、动中乐”为主题，以学生能力发展为根本。教学中采用游戏练习形式，结合实际教学情境和激励手段，激发学生的学习兴趣，提高学生自主探究能力，通过教学使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。学习过程体现学生的自主、探究与合作，让学生的思维与活动相结合，真正创设民主、平等的师生关系和融洽的学习氛围。 二、教材分析 实心球是初中田径教学中的基本内容之一，双手前掷实心球同时也是中考素质类之一。七年级学生身体各项素质正处于身体快速增长期，通过实心球投掷练习，掌握投掷的基本方法，体会用力顺序，做到上下肢协调用力，着重发展学生的投掷能力以及提高学生的肌肉爆发力。同时，在教材的选择上，注重全面性，搭配的合理性。即学会技术动作，又使全身各项素质都能得到全面发展，同时把思想教育贯穿于教学之中，让学生养成日常锻炼时注意安全的意识和习惯，培养学生终身体育锻炼的习惯。在教学中，除采用辅助练习、合作学习和游戏教学以外，还运用自制投掷物做辅助教具，并配合多种练习方法来提高学生的学习兴趣。 三、学情分析 本次授课对象为七年级学生，七年级的学生正处在生长发育的旺盛阶段，是掌握运动技能的有利时期，相对于女生来说，大部分男生还是愿意参与投掷运动，他们敢于尝试并且活泼、好动、有丰富的想象力和强烈的表现欲，喜欢比较激烈的运动项目。因此身体素质相对男生来说女生差一些，尤其是上肢力量不足。所以班里的女生对于投掷这样的运动项目，一般不给予太多的关注，但也是能够“被动”的接受。针对这种情况，在教学中设计了多种游戏环节和新颖的练习方法，采用轻器械辅助练习，避免了练习中的枯燥性，提高全体学生的练习兴趣。教学中通过各种游戏和新颖辅助练习方法的设计，培养了学生思考和探索学习意识，培养学生团结协作的精神，竞争意识和沟通能力。另外，投掷项目有比较危险性质，七年级学生处于较为活泼和多动阶段，因此在教学中必须对加强场地、器材的管理，严密组织教学，避免伤害事故的发生，同时对学生灌输安全防范意识教育。 四、教学目标 1.认识目标：通过游戏、器材的合理利用创设活跃、欢乐的气氛，提高学生的学练兴趣，使学生掌握原地双手向前掷实心球的动作要领。 2.技能目标：通过教师引导式教学，使学生在各种游戏和练习中掌握原地双手向前掷实心球的方法，发展学生身体的协调性，提高学生的力量素质，增强体质。 3.情感目标：培养学生的组织纪律性，提高学生的合作意识、竞争意识和沟通能力，促进学生的安全防范意识。 五、教学重难点 重点：用力顺序和快速挥臂 难点：合理的出手角度和球运行轨迹 六、教学方法： 游戏教学法：根据目标和学生的身心特点，创设游戏提高学生的学练兴趣。 自主探索学习法：通过观看挂图，使学生有直观的学习印象，进行小组自主探索学习，培养学生的协作和自主学习能力。 讲解示范法：根据教学目标，对技术动作进行讲解和示范，为学生树立榜样，指导学生学习。 分解练习与辅助练习法：通过自制轻器械分解练习动作，体验用力顺序和快速挥臂动作，彩带球设计让学生感受球出手后运行轨迹，遵循了循序渐进的学习原则，同时提高了学生的学习兴趣和练习的积极性。 七、德育渗透 本课堂有目的的将德育渗透到教学过程中，小组的设计培养了学生间的互助、合作意识和沟通能力；越障抢夺赛培养了学生的竞争意识和规则意识，同时也培养了学生顽强拼搏，团结协作的优秀品质。整个课堂中加强场地、器材的管理，严密组织教学，避免伤害事故的发生，同时对学生灌输安全防范意识教育。 附：课时计划 任课教师： 年级：七年级 人数：40人 教 学 内 容 1、原地双手前掷实心球 2、游戏：越障抢夺赛 教 学 目 标 1.认知目标：通过游戏、器材的合理利用创设活跃、欢乐的气氛，提高学生的学练兴趣，使学生掌握原地双手向前掷实心球的动作要领。 2.技能目标：通过教师引导式教学，使学生在各种游戏和练习中掌握原地双手向前掷实心球的方法，发展学生身体的协调性，提高学生的力量素质，增强体质。 3.情感目标：培养学生的组织纪律性，提高学生的合作意识、竞争意识和沟通能力，促进学生的安全防范意识。 教 学 重 难 点 重点：用力顺序和快速挥臂 难点：合理的出手角度和球运行轨迹 课的部 分 学 习 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 开 始 部 分 2’ 1、课堂常规 （1）体委整队，报告人数。 （2）宣布本课内容。 （3）安排见习生。 （1）集合整队，师生问好。 XXXXXXXX XXXXXXXX OOOOOOOO OOOOOOOO （2）明确学习内容和要求，加强学生安全教育 准 备 部 分 10’ 1、慢跑+游戏（