初中信息技术_灵活转化视频的格式教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第2单元 留下精彩的数字影像 第2单元 留下精彩的数字影像 第2单元 留下精彩的数字影像 作者姓名:单位名称:微项目2《灵活转换视频的格式》教学设计 作者姓名: 单位名称: 微项目2《灵活转换视频的格式》教学设计 一师一优课 微项目2《灵活转换视频的格式》教学设计 【教材分析】 本项目主要探讨获取视频的途径和方法，视频文件格式转换，简单的视频截与合成等技术。让学生体验视频的特色和魅力，理解对视频进行格式转换和处理，是为了更好的表达和传递信息。应鼓励学生在实践探索中注重知识的迁移，达到举一反三，触类旁通的效果。同时，教师应指导学生加强版权意识，尊重知识产权。 【学情分析】 在前面的教学中,学生对视频已经有了一定的了解,部分同学在日常生活中也接触过该项目部分知识点,同时,本项目知识点比较简单,主要侧重于让学生体验视频的特色和魅力,所以,学生掌握本项目知识点相对比来说比较容易。 【教学目标】 知识目标： 1.掌握获取视频文件的方法。 2.掌握转换视频文件格式的方法。 3.能够对视频进行简单的处理，掌握截取视频片段的方法。 德育目标： 1.培养学生版权意识，尊重知识产权。 2.感受视频带来的魅力，培养审美能力。 【教学重点】视频文件格式的转换和处理。 【教学难点】视频的片段截取。 【教学方法】分组探究与自主探究相结合 【教学资源】微视频、优酷土豆网视频、学习任务单 【教学过程】 一、导入 课前观看优酷网《2016年秋季运动会开幕式》视频 【设计意图】由于是学生亲身经历过的，所以能够有效吸引学生的兴趣，提高学生的注意力，为开展本节课教学铺好路。 你们知道刚才的视频是什么吗？刚才观看的视频是我们刚刚举行的运动会的开幕式的一部分，第一次从正面角度看开幕式是不是特别震撼？是不是意犹未尽？这节课我们就以开幕式为例来感受一下视频给我们带来的魅力。 二、新授 【学习目标】 1.掌握获取视频文件的方法。 2.掌握转换视频文件格式的方法。 3.能够对视频进行简单处理，掌握截取视频片段的方法。 4.尊重视频制作者的版权。 【专题一：寻找独具魅力的视频】 你知道哪些获取视频的方法？(数码摄像机、手机录制、上网下载等)相信大部分同学都有过手机录制视频的经历，而这段视频就是由数码摄像机录制，然后后期制作上传至网络上的，在优酷、土豆、腾讯网站上均有发布，现在网络视频平台给我们提供了大量的视频资源，我们可以选择需要的进行下载。 【设计意图】通过提问掌握学生对获取视频方法的了解程度，有针对性的开展教学。 同学们想不想知道怎样从网上下载视频？下面我们就分组体验利用不同软件下载视频的方法。（小组选题） 微项目一：利用优酷客户端下载“2016年秋季运动会开幕式”到桌面“开幕式”文件夹 讨论：下载的视频文件是什么格式？ 微项目二：利用土豆客户端下载“2016年秋季运动会开幕式” 到桌面“开幕式”文件夹 讨论：你还知道哪些视频格式？ 技术支持：微视频（优酷）、微视频（土豆） 学生展示：我们组用的是 客户端下载的视频，我们的操作方法是 【设计意图】两个微项目指定下载主题，是为了让学生更有针对性的学习下载视频的方法，而不是把时间浪费在寻找视频上。讨论问题的设置不仅起到了小组合作探究未知问题的目的，而且还起到了引出下个专题的目的。 提出问题：通过刚才两个软件的操作你有没有发现什么共同点？ 【设计意图】让学生发现软件的相同点，能够知识迁移，达到举一反三，触类旁通的效果。 【专题二：探索视频格式的转换】 我们下载的视频很多时候在手机、幻灯片上不支持播放，那怎么办呢？其实这是由于视频格式的问题，我们可以通过转换视频格式来解决这个问题，下面我们仍然分组体验不同软件装换格式的方法。（小组选题） 【设计意图】学生平时可能会遇到过视频不能播放的情况，通过学生好奇、感兴趣的问题引出本专题，能够集中学生的注意力。 微项目一：利用格式工厂将视频转换成MP4格式，保存到桌面“开幕式”文件夹中的“转换格式”文件夹。 微项目二：利用暴风转码将视频转换成MP4格式，保存到桌面“开幕式”文件夹中的“转换格式”文件夹。 技术支持：微视频（格式工厂）、微视频（暴风转码） 思考：转换格式后，视频质量会不会下降？ 学生展示：我们组用的是 软件转换视频格式，我们的操作方法是 【设计意图】两个微项目仍然让学生不固定思维，了解到很多软件可以实现自己的目的，选择更适合自己的。 【专题三：视频片段的截取】 每个视频都会有最精彩的片段，我们最喜欢的片段，那怎样可以将我们喜欢的片段单独保存下来呢？其实我们通过格式工厂就能实现片段的截取。 任务要求：利用转换格式后的视频，寻找视频当中最震撼自己或者喜欢的部分视频，进行截取保存到桌面“开幕式”文件夹中的“视频片段”