初中语文_卖火柴的小女孩教学课件设计(文档1).ppt

卖火柴的小女孩 第二课时 自由轻声读课文第二部分（5—10自然段），边读边画小女孩一共擦了几次火柴？每次分别都看到了什么？哪个地方你最受感动，说一说理由。 她又冷又饿，终于擦燃了第一根火柴。 多么温暖，多么明亮的火焰啊！ 第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。 美丽的圣诞树。 奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。 “奶奶，请把我 带走吧！……” 她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 五次擦燃火柴 幻象 渴望 现实 第一根 大火炉 渴望温暖 寒冷 第二根 烤　鹅 渴望食物 饥饿 第三根 圣诞树 渴望欢乐 孤独 第四根 奶　奶 渴望疼爱 一大把 飞走了 渴望幸福 （虚：快乐、幸福） （实：残酷 ） 虚实对比的写法 幻象和现实强烈对比，小女孩内心渴望的美好和现实的严酷，字里行间流露出来的作者深深的同情以及对社会现实的强烈不满。 感情朗读一：体会小女孩的幸福?和痛苦 ? 幻象部分应用舒缓、幸福、快乐的语调； 现实部分应用沉重、悲凉的语调去读。 品读关键段落 探究文章中心 围绕中心，提出疑问，小组讨论，思考问题　　在别人幸福地欢度新年的时候，小女孩却悄无声息地冻死在街头，让我们读读课文的最后三段。?结合课后练习三，思考讨论问题。　1、飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（这句话是什么意思？）? 2、她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（这句画的两个幸福，你是怎样理解的？）? 感情朗读二：总结主题，感受幸福 有感情地朗读课文的最后两段，总结文章主题，感受今天幸福的生活，从而珍惜今天的幸福生活。 本文主题 课文讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事，揭露了贫富悬殊的社会现实，表达了作者对贫苦人民悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的强烈不满。 学完本文，我懂得了什么？ 读完这个感人的童话，我们一定有许多话想对那个可怜的小女孩说请同学们先来读一首9岁儿童刘倩倩的诗歌《你别问，这是为什么》，再把你想说的话写下来。?? 假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？