人教版八年级下册说课稿第2课最可爱的人.pdfVIP

《最可爱的人》教学反思 大家好，我今天上课的内容是人教版《中国历史》八年级下册第 2 课《最 可爱的人》。 对于本课，我将从教材、教法学法、教学流程、学习评价四个方面加以说 明。下面我先进行第一项 —— 说教材： 一、说教材 1、教学内容： 本课的标题源于著名作家魏巍的报告文学 《谁是最可爱的人》， 讲述的是教材中国现代史部分唯一的一场战争 —— 抗美援朝。 20 世纪 50 年代， 美帝国主义挑起朝鲜战争，妄图颠覆新中国。为了巩固新生的人民政权，中国 共产党毅然决定抗美援朝、保家卫国。经过三年艰苦卓绝的斗争，取得了抗美 援朝战争的伟大胜利，但 14 万年轻的生命永远埋葬在异国他乡，这里面有许许 多多可歌可泣的英雄事迹， 。 本课内容分为两目： 第一目 抗美援朝保家卫国“ ”，介绍了抗美援朝的原因及 经过。第二目 “战斗英雄黄继光和邱少云 ”。 2 、教材的地位和作用 抗美援朝是新中国成立后巩固政权的三大重要举措施之一。 3、教学目标 （1）知识目标： 要求学生理解中国抗美援朝的原因、经过，结果、意义；能讲述黄继光、 邱少云的事迹及志愿军战士的精神 ; （2）能力目标： 锻炼学生搜集资料、读图、识图、能力、合作探究能力、语言表达能力。 （3 ）情感态度与价值观： 学习英雄的爱国主义、革命英雄主义、国际主义精神，对学生进行爱国主 义教育，升华新时代的爱国主义精神，并体现与时俱进的时代特色。 4 、教学重、难点 教学重点： 黄继光、邱少云的事迹及志愿军战士的精神。 依据： 学生对黄继光、邱少云的故事都有一定的了解，但对他们的品质理 解不深，对当时中国的军事力量知之甚少，中国人民志愿军入朝作战之初，装 备与美军相比有天壤之别， 以弱国去对抗世界军事头号强国， 明知是 “以卵击石 ” 却毫不畏惧，在这样的条件下，硬是把美国人打回到了谈判桌前。他们英勇顽 强不怕牺牲的精神，连我们的敌人也不得不承认，说 共军都是用烈性酒麻醉了“ 的疯子 ”，我把英雄的事迹以及志愿军的精神列为本课重点，是想让学生了解这 场战争的惨烈，学习他们崇高的品质，倍加珍惜我们今天的幸福生活。 难点： 抗美援朝的原因、意义 依据： 学生还未接触世界史，不了解二战后形成的雅尔塔格局，实质就是 美苏两分天下的格局，就是资本主义与社会主义两种制度的斗争，以美国为首 的帝国主义国家妄想把中国扼杀在摇篮里，所以对于中国出兵的理解有一定的 困难，对斗争胜利的原因和意义，教材只字未提，这对于八年级学生来说难度 更大，我这样的设计也为学生学习初三世界史打下基础。 二、教法学法 教法： 1、主要是围绕导学案展开，强调学生自主学习、合作探究、展示点评，突 破教材重、难点，当堂检测，课后四清，评价学生掌握情况。这是适合我校学 生的教学方法，以上期期末历史成绩为例，城区中学平均分 76 分，我所教的最 好的班是 80 分，仅比区平高 4 分，有一半的学生不知道该怎么学习，没有良好 的学习习惯和方法，我们强调授人以鱼不如授人以渔，变单纯预习为围绕导学 案自主学习，变老师满堂讲为学生分组讨论展示，先学后教，学生懂的老师少 讲甚至不讲，把课堂真正还给学生，锻炼学生自学能力、合作能力、逻辑思维、 口头表达、板书等各方面的能力，并受益终生。 2、多媒体辅助教学，生动、直观，知识容量大，提高学生学习兴趣拓宽他 们的知识面。 学法： 1、自主学习，提前一天完成导学案的预习部分，严格按照导学案的要求完 成对本课基本知识点的掌握。搜集抗美援朝英雄的事迹，并对这些材料进行筛 选组织，能简明扼要的讲述；根据老师对导学案的批阅再次发现问题，自我解 决或与同学讨论解决。 2、积极探寻、充分交流、勇于展示，养成良好的学