初中体育_大众健美操一级1教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

? 大众健美操一级1-2动 ——充满活力的健美操 第一课时教学计划 【年级】八年级 全一册 一、【课标解读】 新课程标准遵照“健康第一”的指导思想，强调实践特征，突出学生的主体地位，努力构建较为完整的课程目标体系和发展性的评价方式，注重激发学生的运动兴趣，引导学生掌握体育与健康基础知识、基本技能和方法，增强学生的体能，培养学生坚强的意志品质，合作精神和交往能力。 初中阶段注重的是孩子对知识技能的体验、认知，教学中采用“学”与“玩”相结合的方法，是实现“快乐体育”的前提，是改进教学方法，提升教学质量的必然选择。 二、【 教材分析】：通过喜闻乐见的形式，激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，本课采用学生感兴趣的游戏、比赛为主,让学生在欢乐的气氛中完成学习任务，以学生合作学习为手段，思维与练习相结合的体育教育模式。引导他们完成“要我健身--我要健身--我会健身”过程的转变。提高学生对塑造形体美、姿态美的认识，树立改善姿态、形态的信心和行为，达到健身、健心、健美的目的。在自学自悟、主动探究中掌握健美操基本步伐，初步掌握动作要领，同时进一步激发对健美操学习的良好兴趣。 三、【 学情分析】：八年级正处于生长发育关键时期，他们的年龄特点是模仿能力强，好动，好奇心强，敢于表现自我。他们的运动参与能力有很大的差异，部分女生参与性不强，男生会肆无忌惮的表现自我，因此，带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣，创建“高效、快乐、自信”为特征的“魅力课堂”。 四、【 教学目标】： 1、认知目标：在多样化的练习中，100%的学生能够说出基本动作组合步伐的名称及要点，培养良好的身体姿态和韵律感，体验到健美操的乐趣。 2、技能目标：在情境中，通过分组比赛的形式学习掌握大众健美操基本动作。100%学生的组合动作质量得到提升，80%的学生能够正确掌握基本步伐和动作特点，20%的同学在语言的提示下，能够将动作完成。 3、情感目标：在合作学习过程中，通过同伴合作、配合，形成合作意识与能力，配合默契，培养敢于展示自我与良好体育道德。体验健美操的运动乐趣，提高参与意识和自信心，具有良好的心态，培养团队合作精神。 五、【 教学重点】： 1.学习掌握大众健美操一级1-2动基本动作，正确把握动作方法。 2.动作正确规范，舒展大方。 3.膝盖和脚踝的弹性，注意节奏。 六、【 教学难点】： 1.动作与节奏的控制与把握 2.健美操动作感觉与动作弹性 3.动作的初级创编 七、【 教学准备】：音箱，无线耳麦，U盘， 课时教学设计 课题 大众健美操一级1-2动 课时 3-1 年级 八年级 人数 36 教 学 目 标 1、认知目标：在多样化的练习中，100%的学生能够说出基本动作组合步伐的名称及要点，培养良好的身体姿态和韵律感，体验到健美操的乐趣。 2、技能目标：在情境中，通过分组比赛的形式学习掌握大众健美操基本动作。100%学生的组合动作质量得到提升，80%的学生能够正确掌握基本步伐和动作特点，20%的同学在语言的提示下，能够将动作完成。 3、情感目标：在合作学习过程中，通过同伴合作、配合，形成合作意识与能力，配合默契，培养敢于展示自我的自信，体验健美操的运动乐趣，提高参与意识，具有良好的心态，培养团队合作精神。 顺序 时间 教学内容、组织与要求 教师活动 学生活动 预期目标 一 导入 3分钟 1.整队集合师生问好 2.调整队伍情境导入 3.组织：四列横队 4.队列展示 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× ▲ 4.要求：精神饱满， 注意力集中 1、向学生问好 。 2、听音乐激发学生的学习热情，调动学习积极性。 四列横队，师生问好。 2、认真听教师讲解 1.激发学生学习热情。 2.集中注意力，调整学习状态?。 3.培养良好的组织纪律性。 二 激情热身 6分钟 体验探索热身阶段 可爱热身操 融入“剪刀石头布”的游戏 踏步 剪刀步（V字步） 石头（握拳绕圈） 布（并步 开合跳） 带领学生通过简单步伐和手势动作进行热身活动 双U队形 观察老师动作 跟老师一起热身 1.100%的学生兴趣高涨。 2.充分活动身体的各个部位，学生在心理和生理上进入良好的学习状态。 三 合作自主学习 17分钟 1.教师展示四个八拍的动作组合 2.学习 （1）.踏步 （2）.并步 （3）.侧交叉步 （4）.V字步 3.大众健美操教学 4.学生集体学习 教师语言引导： 教师展示这节课的教学内容（四个步伐的动作组合） 3.教师讲解并指导步伐名称及动作要点 看教师示范 听教师讲解 分组练习 4.学生展示 1.能够善于发现，问题，解决问题。 2.主动体验、探究动作。 3.敢于展示自我。 4.乐于融入