多彩的自然世界（龚贤芬））.docVIP

*** 多 彩 的 自　然 世 界*** ／课型／：美术*综合探索 ／课时／：１课时 ／授课年级／：２年级 ／教学目标／： 认知目标：能初步理解色彩的色相特点，认识色彩对表达主题、表达情感具有重要作用。 审美目标：在绘画的过程中感受大自然色彩美，培养生活上关注色彩的意识。通过学习提高学生对大自然色彩的感受力。 能力目标：（１）具有一定的动手能力，能运用色彩的基本构成法表达目标绘画内容； 　　（２）综合实践，运用多媒体查阅相关资料内容，开拓多种学习渠道，综合学习。 综合探索学习目标：课内认真思考，认真观察、自主学习同时能在课外继续相关知识的延伸学习。 ／教学重点／：通过多媒体综合学习，理解色彩的色相特点，　　　　认识和运用不同色调。 ／教学难点／：虚拟知识点的学习，辨别和理解色彩的色相特点，运用不同色调创作出美丽的大自然。 ／教学煤体／软件／：网络教学平台、《多彩的自然世界》教学网页 Ｗｉｎｄｏｗｓ９８画图片工具、金山画王。 ／教学过程／： 教学 过程 教师活动 学生活动 设计思想 感 受 与 体 验 新 材 料 展示具有代表性的资料图片，以讨论探索的方式结合生活对资料进行感受体验，引入课题。 （提出第一个引领学生集体思考的问题：同学们觉得美丽的大自然春夏秋冬的颜色是一样的吗） 欣赏大自然的美，在对比强烈的资料中寻找问题的所在，并且通过回忆生活认真思考老师的问题 学生可以在简单明了的资料中自主寻找学习的方向，引发学生在绘画前思考问题的积极性，避免学生重复绘画的不良习惯 寻 找新 与材 发料 现 指导学生在网上自主互动学习，提出相关材料查阅的方向 多媒体自主综合学习，根据兴趣欣赏资料图片，自学相关季节的色相特点 引导学生探究性学习的学习方法 思 考 与 设 计 新 形 象 以代表图片按季节分类转入共同思考总结新问题，启发学生大胆的想象描绘各季节的环境，并作优秀作业示范 整理思想，归纳问题，结合新接触内容思考与设计新形象 幻想创作出美丽的自然世界，培养学生的想象力和创新能力，发展学生的个性 尝 试 与 创 造 新 技 法 简单讲述、复习多媒体绘画工具的使用技法，鼓励学生在制作方法上尝试与创造新的技法，绘画过程中进行分组个别辅导，有问题的学生可以举手 独立完成小组的一部分内容，每人选择一个主题性的作品，能运用色彩准确的表达自己的看法与感受 让能力强的学生发挥想象力，力求画面精美，照顾能力差的学生，让他们有成功的喜悦。 观 摩 与 评 价 新 创 作 用总控把学生的作品分组复制到一张大作品中，投影报放让同学们共同欣赏评价，然后对作业作简单小结 加深对色相的认识，对自然界色彩绚丽的感受，在观摩与评价中总结学习 利用多媒体辅助教学手段，引导学生在认识色相的基础上，正确运用冷暖色完成《多彩的自然世界》这幅画的绘制。 美术科组：龚贤芬 2004/4/28 *** 多 彩 的 自　然 世 界*** 具体教学过程： 感受与体验新材料（导入课题） *教时：1分钟 *教师引导问题： 1、同学们，老师给同学带来了一段短片，请欣赏 2、小朋友们呀，我们的大自然多美呀，色彩斑斓，绚丽多彩，蓝的天，绿的草，红的霞形成了一张又一张五彩缤纷的画卷。 3、这节课，让我们都来当上一名小画家，利用网络走进大自然，感受大自然的色彩美 2、寻找与发现新材料（［畅游四季］感受色彩，新课题学习） *教时：4分钟 *教师引导问题： 1、下面我们用鼠标点击屏幕上的小眼睛，一起去看看多彩的自然世界，请同学们打开 [畅游四季]分页，仔细观察大自然画家是用了些什么颜色来表现四季的变化？ 2、（同学们先看到这里）刚才大家看得很投入，结合你的生活经验和刚才的观察，谁来谈谈你对春、夏、秋、冬的感觉！大自然画家主要是用了些什么颜色表现春天？夏天呢？还有其他季节呢？ 3、思考与设计新形象（探究色彩，合作交流，新课题重点内容学习） *教时：5分钟 *教师引导问题： 1、是呀，大自然真是个多彩的世界，色彩有着不同的特点，有着不同的性格，可以表达不同的季节不同的心情。比如说，在春天里万物发芽，人们就会想到生机勃勃，象征着生命的绿色，在金色的秋天里充满着收获的喜悦和快乐，会想到最温暖的橙色和红色（课堂教学重点） 3、下面我们一起去探究各种颜色的有关知识，请同学们打开[色彩探究里]分页，快速阅读，学到什么，呆会儿告诉大家。（思考：在写生画中多彩的自然世界里四个季节用哪些颜色来绘画是最好的） 4、接着我们小组交流讨论，把你知道色彩的有关知识告诉小组的同学。 5、刚才我们通过色彩探究，哪位小画家说说你的收获，（蓝色表示什么？三原色的什么？表示什么？） 4、尝试与创造新技法（欣赏作品，布置要求）